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1、观图法

多情景图，如苏教版实验教材*语文*册拼音单元*课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“

o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“

e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e”

f”和“t”

f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b”

p”和“d” 和“t”

b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。

ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了

o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。

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