教育部不断加强对学前教育事业的政策指导,主持召开的 会议提出了《 关于当前发展学前教育的若干意见》,《意见》指出:要把发展学前教育摆在更加重要的位置,多种途径加强幼儿教师队伍建设。在《*学前教育工作电视电话会议》上也强调,要做好师资队伍培养培训规划工作。《 中长期教育改革和发展规划纲要》中明确要求:严格执行幼儿教师资格标准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿健康是人类生命质量得以提高的基础;并要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在。作为幼儿园"护花使者"的保健医,工作的目标就是保护和促进幼儿健康。而且《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》(卫妇社发〔2012〕35号),卫生保健人员上岗前应当接受当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训并考核合格。

幼儿园课程既具有与其他各级各类课程相同的特点也同幼儿的日常生活、幼儿发展规律特点,社会发展等多方面的综学习的特点,图本课程是幼儿园根据自身的发展自主开发特点,园本课程既是幼儿个性发展自的重要支柱,策略。园本课程的开发,是在 幼儿教育育大政也是幼儿园特色发展的重要途径和幼儿成长为本,充分发掘、把握幼儿园课程,就不可能有幼儿园的特色化

目前,我国学前教育的发展正处在一个鼎盛时期,社会各界非常重视学前教育的发展,上级有关*加大了对幼儿园的投资,幼儿园基础建设有了很大的改观,为学前教育的长足发展奠定了坚实的基础。然而当前大多数幼儿园管理人员少,幼儿教师专业性差,幼儿园*化现象严重,在一定程度上影响了幼儿园的发展。很多幼儿园都是园长一人管理着一所幼儿园,园长的自身素质直接决定着幼儿园的办园水平。作为园长应该提高自身的综合素质,立足本园实际,有效地发挥园长的引领作用,树立先进的教育理念,形成自己的管理风格,带领教师提高专业素质,转变家长教育观念,提高办园质量。

幼儿园保健医必备技能一是基本技能,如掌握测体温、呼吸、脉搏等体征、晨午检及全日健康检查、体格测量、视力检查、冷热敷法、儿童用药、卫生消毒等知识和技能;二是掌握发热、惊厥、腹痛等常见症状的处理技能;三是掌握蛋白质-能量营养不良、营养性缺铁性贫血等常见营养性疾病的处理技能;四是掌握食物中毒、异物吸入等意外伤害的预防与处理技能;五是掌握心肺复苏等现场急救能力。