国内外几十年的研究和实践证明,自-闭症患者具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。"好的方向"就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。

  那么自 闭 症是怎样造成的呢? 部份学者发现自闭儿神经系统有某一些神经生理学或者是生化学的病变,因为这些不正常,造成他们接受外界刺激的敏感度跟正常人不一样,看外界的人物也跟正常小孩子的感觉不一样,所以他们会有一些奇特的、我们不能够了解的行为出现。当然这只是一些发现而已,要真正了解,解决自 闭 症问题仍有待努力。培训后从事某项工作而达到生活自理。

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面对自 闭 症孩子,家长不应该做什么?

1、不要认为只要不断地训练孩子就有可能好了,不再是孤 独 症了!

因为孤 独 症是一种终身障碍,它就像聋哑儿童、盲人一样,无论他们通过训练能力上升多快,进步多大,他们依然还是一个孤 独 症孩子,家长就是一个家庭特教老师的身份而非医生,因为孤 独 症的教育将伴随孩子终生。

2、家庭训练中不要忽视孩子的生活能力、行为控制能力的训练。

有的孤 独 症孩子语言能力很好,整天喋喋不休地说话,却不知道要听别人指令控制自己的行为。再如:有的孤 独 症孩子他们可以把电脑游戏玩得溜溜转,却不懂得别人的电脑不能随便动。又如:还有的孩子他们在家里能处理自己的上厕所问题,却不能在别的场合处理自己上厕所的问题。

从心理咨询师来说,我们成长自己,把我们心灵的负能量清理,清理到一定的程度,到一个临界点的时候,我们也就能够达到更加宽广的意识境界,能够呈现的那种爱和包容,接纳的状态是原来无法比拟的;这样的人也就超脱出了方法的限制,或许你只是呆在他的身边都会感觉比较平静,比较放松和舒服。

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