青少年的心理 咨询实际上是*艰难的,在心理 咨询师的眼里,要能看清每一个孩子的内心世界,首先就要求咨询师内存一颗孩子的心,而且要跟得上时代的变化。所以家长在选择咨询师的时候,*重要的是问问孩子的感受,"你觉得这个老师还可以吗?""她/他给你一种怎样的内心感受?"这些是必须了解的。
青少年咨询师≠**指的是在某个方面具有深入研究的人。青少年心理 咨询师,更多的是从心理学的方面,对于青少年的情绪问题、学习问题做疏导、接纳、理清的工作。从而使之情绪方面不再抵触学习,恢复学习动力。而**更多的给予青少年学习方法或者学习思路。因此青少年心理 咨询师不等于学习*。
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需要在辅导过程中掌握好改进目标的分寸。与受导对象共同制定改进目标,并且改进目标要制定得恰如其分。既能不断激发受导学生自我改变的主动性,又能注意提醒对方不在过高的热情驱使下,提出不切实际的自我要求。
课程内容:掌握运用科学、*的青少年潜质评量技术,通过52个维度科学数据呈现,学会青少年风险问题的发现与解决、落地实战案例分析、课堂互动练习内化、青少年个性化成长方案的设计与应用。
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青少年心理成长指导师从20世纪50年代创立至今,已经发展成为一门独立的*,并已被广泛运用于心理治 疗、青少年教育。青少年心理成长指导师在我国虽然是一个空白,但在国际上却被公认为是一门特殊的职业。
