【新学高考复读班教学计划】

【测评定位】通过测评来了解学生的真实水平,和学习能力,从而发现学生的知识漏洞,再制定属于学生自己的个性化辅导规划

【查找缺漏】查找学生的学习习惯、解题方法等方面存在的一些不足,并分析原因,查漏补缺

【制定辅导计划】通过测评与*次上课的表现,新学*团队为学生量身定制教学计划

【引导方法】针对学生学习的疏漏之处,引导学生正确的学习方法,同时培养学生独立思考,主动探索和发现的能力

【讲评击破】定期对学生回访,了解学生在学习中所遇到的问题,及时调整教学方案,保证学习效果*大化

【测访跟踪】不定期的对学生进行测试,发现薄弱之处,再次优化学习方案,帮助学生找到适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯

【高考复读招生对象】今年想进行高效复习提分的复读生

【新学高考复读班型】

一对一个性化定制班型

5人精品小班

9人基础中班

【新学高考师资介绍】

新学高考拥有行业高水平的班主任团队,在管理学员方面,能够根据学生的特质,采用个性化的管理模式,一对一解决学生的学习问题,无论是生活上还是学习上都能让学生得到明显改善!新学高考由*教师、*班主任、管理人员组建的专业教学团队。让学生承受科学和系统的教育,使学生在学习的过程中快乐成长!

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2．诸子百家

墨家

年龄功夫:创办人--孟子(思维中心仁礼)

年龄功夫的思维家、政事表面家、培养家。思维囊括政事思维、形而上学思维、培养思维。

政事思维:(思维体制的)中心是仁和礼。重要实质是仁者恋人自制复礼。

仁,即诉求统制体验群情,阻碍暴政和大肆刑杀;倡导领会和关心他人,以安排人际联系,宁静社会程序。自制复礼,指做人要控制本人,动作要适合礼。礼是西周时的等第名分轨制。为实行礼,孟子提出正名的看法,这是孟子政事思维中顽固的部分。看法为政以色列德国,(包括民本思维),渐渐变革政事。

培养思维:看法有教无类、因材施教等。在弟子学的上面,他要修业生(1)学而时习之(2)知之为知之,不知为不知(3)身临其境于师

战国功夫:孟子、荀子

孟子:接受兴盛孟子主义。把孟子仁主义(品德伦理范畴)兴盛变成体例的德政主义。孟子仁的思维用来融合融洽社会人际联系,品德伦理范畴。德政动作一种政事思维,民贵君轻(重民、民本思维);性善论;先义后利,大公无私;诉求人们应具备高贵不许,贫贱不许移,威严不许屈的品行精力。

荀子:天行有常,制定数而用之;性恶论;礼制并施。维持天然的运转有本人的顺序,不以人的意旨为变化,人不妨看法天然顺序,并具有变革天然的本领。基础接受墨家思维,同声杂取百家,与孔子和孟子思维不实足普遍,战国百家思维的集*者,对华夏保守形而上学感化深刻。

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