其实医学界并不知道为什么类药(物)能有效帮助孩童获得短暂时间的注意力的真正原因:这个谜题的关键在于上述的孩子大脑中的新神经元的发展。当要发展正常情况下不会使用到的大脑部位、以及支持大量进化、适应性强的神经元生长,需要的葡 萄 糖量是正常人的两到三倍(葡 萄 糖是大脑的zui重要食物)。因此注意力不足多动症和自 闭 症的孩童经常缺乏足够的葡 萄 糖,这是导致相关症状和行为的部分原因。刺激肾上腺分泌腺素,大脑接受腺素来取代葡 萄 糖作为活动的燃料。腺素会迫使电子神经脉冲以惊人的速度传送信息,这有助于稳定孩童的注意力不足多动症,并帮助他专心,虽然这只是暂时的。

为什么需要证?

目前特教老师无法考取康复证,康复机构老师多一个证书傍身,机构资质更显实力,机遇就会更多些。特教老师考取 证书后,升职加薪离自己更近;目前康复特教岗位需求较多,无工作的考下证书后,未来的职业道路发展更加清晰有方向。

一、时间

自考核申报之日起1个月入网可拿到。

二、报考条件

(1)年满8岁

(2)有志于从事特殊教育康复训练

(3)良好的示范、教学指导及鉴赏能力,良好的政治素质、道德修养

招生对象

1、各康复机构从事ZB症康复及干预的老师;

2、从事特殊儿童的诊察评估、康复等医院和康复中心在职人员;

3、在普通幼儿园和学校陪同儿童进行融合教育的老师和家长;

4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师;

5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等

大多数患儿言语很少,严重的孤 独症例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题,只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用"你"和"他"来代替他自己。