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一、专业前景
1.专业前景
健康服务业发展亟待加强人力资源建设。美国健康服务业GDP占比超过17%,西欧10%以上,才5%,我国健康服务业发展空间巨大。产业竞争主要是人才竞争,省《关于促进健康服务业发展的意见》提出:加大人才培养力度,支持高等院校和职业学校开设健康服务业相关*专业。临床医学专业是健康服务产业链中一个重要环节。有临床医学专业的高职高专将面临着新的挑战,临床医学专业会被越来越看好,毕业生将有更加广阔的就业与发展空间。 
2.就业去向
社区服务中心、乡镇院、村室和民营医疗机构等从事医疗、防疫、保健和管理工作;在执业医师指导下,在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的,参加执业助理医师资格考试,获得执业助理医师资格。 

本专业现有校内校外兼职教师共19人,其中专任教师9人,合作企业提供的兼职教师10人。专任教师中"双师型"教师9人。实训教学团队中有1名教授,1名副教授, 1名高级实验师,其中9人具有医师。形成了以学校、企业高级职称人员为双专业带头人、中高级职称教师为教学骨干的整体结构合理、专兼结合的教学团队。近年来,学校有两名教师在全省高职院校多媒体课件制作和讲课比赛中均获第二名;口腔医学技术专业教师,在和省级科技期刊上发表口腔医学和口腔医学教育科研论文20余篇;5篇论文获省市级奖励;发明医学专利3项,有4人次主持或参与了高职教材的编写,2人次任主编。还自编了体现新技术、新方法、新规范的具有口腔医学技术职教特色的教材。   
2.教师应注重理论和实践相结合,重视积累和思考 
教师应将教育科研和教学实践相结合,真正做到在教学中研究,在研究中教学,将教育科研渗透于常规的教育教学之中,在实践中学习、积累教育科研方法,从而提升教师的教育科研能力。在教学中研究,才能真正把握教育科研的方向,在研究中教学,才能提高教学质量,教学和研究相结合,不仅使教师认识到教育科研进而和教学活动的密切关系,还能突出教育科研的实践性,这正是我们从事教育科研的目的。 
 
就业去向
毕业生取得护士执业资格证后,就业主要分布在各级医院、社区服务中心、防疫机构、乡镇院、养老机构等,还可在护理工作岗位、医疗保险工作岗位、与本专业相关的工作岗位从事临床护理、护理管理等工作。                   
就业前景
《护理事业发展规划(2016年～2020年)》提出:我国三级综合医院和肿瘤、儿童、妇产、心血管病三级专科医院的全院护士与实际床位比、全院病区护士与实际床位比,应从目前的0.6:1、0.4:1提高到0.8:1、0.6:1。二级综合医院和肿瘤、儿童、妇产、心血管病二级专科医院的全院护士与实际床位比、全院病区护士与实际床位比应从目前的0.5:1、0.4:1提高到0.7:1、0.5:1。因此,我国目前护士人才需求缺口很大,而我院培养的毕业生综合素质高、职业能力强,深受用人单位的青睐。近几年,就业率达到98%以上,我院连续8年被评为省市招生、就业先进单位。