新学高考复读课程主要是为高考成绩不理想的学生开设。新学高考针对复读的同学各个科目都进行辅导而且根据复读同学的具体学习情况来定制学习方案。新学高考教师在学习过程中帮助复读生进行全面的查漏补缺,夯实复读生的学习基础。新学高考将会在辅导过程中教会复读生众多的答题技巧和学习干货,来帮助学生从容应对高考,*终帮助复读生实现升学的目标。

招生对象:复读生、2022年应届高考生、艺考生

使用教材:*卷三内部专业教材

师资配备:拥有丰富教学经验的专职老师

教学目的:帮助所有学生实现高考成绩的提升

开设*:语文、数学、英语、文综、理综

辅导班型:一对一|5人小班9人中班

时间安排:滚动开班

收费标准:根据学生选择班型按课时收费

新学高考复读课程核心优势:

1.5人小班教学优势非常明显,这样的班型学生相互影响小,老师可以关注到每一个学生,将有更多精力进行指导。9人中班,老师合理安排学生课程,突出教学重点、难点。课堂有随堂测试,可以清楚检测每个学生的掌握程度。2名班主任坐班解决学生课后问题,充分挖掘学生的潜力,使学生树立考试信心。百战不殆。VIP班充分展现了新学教学的差异性和个性化。没有考不上的学生,只有没有找到合适学习方法的学生。VIP专属班型,一对一指导。清楚学生每一个短板,每一个没有掌握的考点。针对性训练,赢得高考。

2.*的师资团队,新学高考所有教师都经过了层层筛选并且所有老师都是具有高三毕业班的带班经验。考核老师,新学注重老师的责任心和教学成果。新学高考的老师每一位都经过了严谨的考核。

3.全封闭式管理更加注重复读生的学习效率。周一至周六全天教学,每个班型安排9科教师授课。课下有9科作业跟踪辅导的陪读老师。新学高考课堂内到课堂外,都面面俱到地为复读生考虑。各方面*了复读生有一个好的学习氛围帮助学生养成高效的学习习惯。

4.新学高考根据学生各个阶段进行调整。做到真正的个性化差异化教学。入学前可能复读生的学习习惯还没有养成,很多学习方法也没有掌握。老师会对学生做一个全方位的了解,根据学生的情况安排老师和班型。后期也会跟踪了解该学生的学习情况。根据各科老师和班主任的反馈,再进行学习计划上的调整。充分保证学生任何时期都能处于适合自己节奏和接受范围之内的学习环境。

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陈碧笙《台湾地方史》

材料2(166年)四月二十六日,(郑)成功命使者以书告曰:;;然台湾者,*之土地也。久为贵国所据,今余既来索,则地当归我。珍瑶(珍宝)不急之物,悉听而归。执事(荷兰殖民军统帅)不听,可揭红旗请战,余亦立马经观,毋游而不决也。生殆之权,在余掌握中,见机而作,不俟终日,唯执事图之。

连横《台湾通史》卷1《开辟纪》

材料3台湾人民听说清*割让台湾给日本的消息后,悲痛欲绝,写了声讨卖国贼李鸿璋的檄文,贴于彰化县署前:痛哉!吾台民,从此不得为大清国之民也!;;有赋臣焉,*士李鸿章也,刑(兵)部尚书孙毓汶也,吏部侍朗徐用仪也。;;将关系七省门户之台湾,海外二百余年戴天不二之台湾,列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾,全输之倭奴!;;我台民父母妻子,田庐坟墓,生理家产,身家性命,非丧于倭奴之手,实丧于贼臣李鸿璋、孙毓汶、徐用仪之手也。

《中日战争》第6册

材料4德黑兰会议前,美、英、中三国*首脑罗斯福、丘吉尔、蒋介石于11月2日至26日在开罗举行会议,签署了《开罗宣言》。德黑兰会议期间,苏联*对《宣言》也表示同意。《开罗宣言》于12月1日德黑兰会议结束时公布于世,庄严宣告,日本所窃取于*之领土,例如:满州、台湾、彭湖列岛等,归还*。

吴于廑、齐世荣主编《世界史.现代史编》

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