【新学高考介绍】

新学高考为高考失利的复读生开设了高三复读精品课程,根据学员入学测评成绩,找到其学习欠缺的知识点,制定针对性的复习计划,对症下药;并根据学习进度和成绩定期测评适度调整辅导方案。学校配备一线教师资源,采用中小班和VIP一对一教学模式,小班教学提分更显著!

【高考复读招生对象】

1.勤奋刻苦、热爱学习的往届高中毕业生(接收部分高三学生集训)。

2.平时学习基础较好,高考因意外原因发挥失常者。

3.具有学习潜力,只是领悟时为时已晚,准备时间不充裕者。

4.临考时身体欠佳,造成成绩非正常滑坡者。

5.分数已达录取线,志愿填报失误者。

6.壮志未酬,有志归零重来的。

【新学高考复读班教学计划】

帮助学员巩固高中阶段的基础知识,讲练结合,帮助学员提升自己的*知识水平,在临近高考之间结合真题演练,让学员在高考中收获理想成绩,顺利进入梦想的好*。帮助学员重拾备考信心,通过全面的查漏补缺和强化知识点掌握,让学员的学习心态得到调整

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二、找:解题的要害

1、观赏所有资料之后,要找到资料之间的接洽。普遍每一起资料题都有一个重心,纵然有些资料领会题的少许资料看法实足差异,它也是环绕一个重心而安排的。找到了重心,而后环绕这个重心,确认资料波及的实质或对讲义常识举行迁徙,便找到领会题的冲破口。

2、找到资料与讲义的一致点。纵然资料领会题具备新资料、新情景、新题目的特性,但尽管多新,必然与讲义有不行分隔的接洽。把资料中的中心消息与讲义的史实、看法相比较,确认资料与讲义的哪章、哪节关系联,如许便将资料与讲义*在一道,*准了,领会的洪量向便*了。

3、找到资料与设问的关系点,领会命题者的企图。资料领会题是史论贯串的典范标题。读资料是为了回复设问,回复设问离不开资料,由于论从史出,论断要从对资料的领会、暴露、升华中得出。资料领会题的设问,确定是从资料动身的。以是,读资料时要到处想着设问,把设问放到资料中彼此比较。或从资料中找到回复设问的消息,或从设问行文的消息中从新赢得读资料时忽视了的要害之处,而后经过领会、确定得出论断。在找资料与设问的关系点时,领略命题者沿用那些资料的企图至关要害。

4、审读设问,找到各别资料领会题的各别诉求。从近几年的高课题来看,资料领会题的设问与作答重要有以次几种:一是层层提问、进。二是归结指摘论据式。三是1997年此后展示的诉求表述成文的资料题。

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