非常理解您的心情,听起来孩子目前的状况让您十分担忧。孩子小时候活泼开朗,长大却不爱说话,跟老师的沟通都出了问题。其实我们需要了解,在孩子的成长过程中,到底经历了什么变化。

首先,孩子的身心发展遵循什么样的规律呢?

研究发现,在孩子4~7岁的时候,他们对自我能力评价普遍偏高,会认为自己*棒的,因此自信心满满,爱说爱笑。到了8岁左右,他们会开始将自己和别的小伙伴作社会比较,这时候的自我评价开始变得客观。

孩子的自我评价主要来自4个方面:

(1)学习能力。

(2)社交能力。

(3)身体/运动能力。

(4)身体外貌。

这4个方面的评价会直接影响到孩子的自尊,所以家长要及时引导,让孩子形成积极正确的自我概念,就有利于其自尊心和自信的发展。建议您在教育时做纵向比较:即只跟自己比,今天比昨天进步就好。

其次,孩子不爱沟通,也许跟家长的教养方式有关。

不知道您平常都怎么跟孩子沟通呢?当孩子表达自己意见的时候,是否给予足够的尊重呢?

(1)当孩子发表对某件事情看法的时候,我们需要先接纳和理解孩子的情绪:你可以说,"是吧,你是这样想的,那你有什么样的感觉呢?"如果孩子说:"不知道,没感觉。"你可以回应:"显然你还不太清楚自己对这件事有什么样的看法和感觉。妈妈是这样看的……"

(2)多和孩子讨论他对事情的看法,以及他有什么样的感受。当孩子表达自己感受的时候,要及时肯定,并谢谢他愿意告诉你,他的想法。经常和孩子讨论情绪词汇,帮助他辨别、理清自己的情绪,相信他会越来越愿意表达自己。

坚持这样的做法,孩子就会越来越愿意跟你沟通。希望可以帮到您。

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很多家长都有一种苦恼,孩子上*后,学习问题逐渐增多,各种各样,但是又不知道如何让孩子改变。

孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办?

对学习总是维持三分钟热度,难以保持长久的热情,比如,遇到自己感兴趣的、容易的学习内容,就学的很有劲头;遇到不感兴趣的、有难度的内容,立刻就失去了耐心。因此有不少家长这样抱怨:我孩子不比别的孩子笨,就是没耐性,做事总是虎头蛇尾,半途而废。

问题表现:

喜欢做小动作,如抖腿、转笔等

缺乏耐力与毅力,不能静下心写作业

学习有惰性,缺乏自我控制能力

原因分析:

家长过度溺爱,孩子任性、贪玩,意志未能从小炼

在学习上怕吃苦,总希望能投机取巧走捷

缺乏自控力,容易被外界因素所干扰

粗心大意

孩子很聪明但学习就是粗心大意,怎么办?

有的家长常说:我孩子挺聪明的,哪样都行,就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度,有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎,归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯,考试时心里一紧张,粗心、马虎的问题又升级了,考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子,也会因为粗心大意而丢分数,影响到学习成绩。

问题表现:

写作、做题、阅读时马马虎虎,敷衍了事

平时写作业不认真,经常是大错不犯,小错不断

考试时焦虑急躁,经常漏题、做错题

做事没有计划性,经常一边学习,一边想着其他的事

原因分析:

缺乏兴趣,导致注意力不集中

缺乏耐性,自我控制能力差

思想涣散,思维跳跃幅度大

学习态度不端正,缺乏责任心

苦学无效

孩子一直苦学习但效果就是不明显

无效是学习中的一个"老大难"问题。很多学生把大量时间花在学习上,但学习效果却不佳,似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决,慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心,对学习失去兴趣,产生逆反心理,久而久之从"不会学"变得"不爱学"或"厌学"。

事实上,真正影响学习效率的并不是学习时间的长短,很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划,缺乏对学习时间的精细管理,甚至正是因为不善于休息,不会劳逸结合而导致了效率低下。

问题表现:

对知识生搬硬套,不能变通运用

习惯机械记忆,不重视知识的理解和消化

在课外花的功夫不少,但考试分数始终不上不下

原因分析:

无计划:学习盲目、漫无目的,没有详细的规划,想到什么就做什么,学到哪就是哪,兴趣来了就学,没了就不学,想学什么就什么,完全没计划。

无方法:不会安排时间,不会利用黄金时间,不会合理的分配时间,不懂得劳逸结合,造成学习上过多的无效劳动。

无规律:学习仅凭一时的热情和兴趣,导致时间上的无谓浪费。

过分偏科

孩子偏科该怎么帮助他?

偏科指在学习学校文化课程中,某一门或者几门*成绩特别好或一般,另外的*成绩特别差或较差,这种情况可以称为"偏科"。其实偏科也是一种正常现象,并不可怕,同学们对各门课程的兴趣不同,投入的精力不同,各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大,被人意识到了,便成了偏科。偏科现象出现的高峰期在*,这与*生特定的心理,生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象,如果得不到及时引导,往往会造成烦躁和厌倦,进而产生对学习的厌烦情绪,很可能波及其他*。

问题表现:

一科突出,其他平平

文科或理科突出,另一方面较弱

一科较弱,其他都较强

原因分析:

受教师影响,丧失对这一*学好的信心,导致恶性循环

家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科

学生自身的智力和非智力因素的影响

学习盲目

怎样解决孩子盲目的学习

这类孩子往往是没有别人的安排就不知所措的"乖孩子"。从小在家长的权威中长大。家长让学什么就学什么,让干什么就干什么,从来没有违反的可能。渐渐不知道该如何计划自己的学习,感觉学习只是完成学校的作业,此类学生一般成绩还可以,但是很难进步。

问题表现:

课堂上不知道要干什么,只是随了别人在学习。

老师叫干什么就干什么,没有自主意识。

没有明确的目的,没有计划,很少能完成学习任务。

原因分析:

家庭教育方式让孩子自主意识缺失。

教学中学生处于被动、消极的地位。

缘起:
*家庭教育促进会,*大数据研究中心,根据南方都市报2018年采访百名高考状元家庭,包括家长育儿,家庭教育,学生的学习态度,考试秘籍,方法技巧等为基础,历时两年,参与制作和汇编,追溯孩子0到 3岁,3到7岁,7到 12岁,12到18岁的四个阶段的家庭教育访谈,如何因材施教,如何识才,结合科学育儿手段,大数据分析,全程记录,历时三年,融汇制作一套科学解决方案(包括线上课程,系统,一对一服务,科学检测,硬件支持,学习体系)

我们团队,有来自从事家庭教育30年的*,从事大数据研究的高级工程师,从事蒙氏数学10多年的幼儿园长,箐英家族传承俱乐部会员及参与访谈的家庭,也经历了很多磨难,所以这次系统命名为钱丹塞恩。

法律声明:知识产权,包括钱丹塞恩商标,版权,著作权,*家庭教育促进会授权,*大数据研究中心授权,家庭家长访谈授权,文字,语音,视频等均已取得合法注册。

钱丹塞恩

适合所有家庭。根据西游记唐僧师徒四人的性格,角色,融合,借助大数据和科学技术,家长不用具备家庭教育等高深的知识就可以快速系统,科学,有效掌握,就可以做到科学识才,快速识别,借助科学检测,真正做到因材施教,让孩子在智商,情商,生命力等因素全面科学发展。

比传统家庭教育教学及培训学习效果提高5到20倍!!!

参与测试和使用钱丹塞恩的志愿者家庭500例中
孩子学习力提高80%
学习态度专注力提高75%
学习成绩普遍提高15%到95%
家庭矛盾处理有效率82%

面向家长,机构,学校
主要包括:
*大数据中心提供数据分析三次
钱丹塞恩(香港)检测中心提供识才检测一套
钱丹塞恩解决方案6大系统一套