情境作文要从学生的生活视野和感性经验中取题立意、引发真情实感，以求得写作的个性和独特性。情境作文就是针对学生一写作文就头疼，不知写什么，不知怎样写的问题，创设了以生活

为基础的作文情境，引导学生主动到假设的情境中，引导学生用眼观察，用心感受，写熟悉的人、事、景、物，感悟、思考、表现生活。让孩子们&lduo;我手写我想&rduo;，这样的文章才有真情实感

。从根本上解决学生写作时&lduo;无米之炊&rduo;的难题和&lduo;宿构&rduo;的困扰。

一、情境再现

　　看到文题中提供的情境，结合自己的生活经历，引发对某段相同经历的回忆和感受，可以以回忆经过为主，也可以夹叙夹议。
　　例1:&lduo;5岁那年的儿童节，天气炎热，我和妈妈去买菜，市场里有卖小鸡的。圆滚滚的身子，金黄色的小嘴，毛茸茸的羽毛，别提多可爱了。于是我央求妈妈给我买了一只。&rduo;
　　接下来写自己如何照顾小鸡，怎样幼稚地用香皂给小鸡洗澡，小鸡死掉后多么伤心的故事，*写出&lduo;而今的我已经不再拥有儿童节了，我是多么的不舍，但我相信，童年的儿童节会成

为我一生中最美好的回忆&rduo;。
　　
二、由情境引发感想

　　例3:&lduo;在儿童节那天，我再也不会去索取那些精美的玩具，而是和父母一起散步、聊天、打球，放松心情。因为我已经明白了:父母为了我们生活舒适，不辞劳苦地努力工作，我们不应

该去索取，更应该去回报。
　　在儿童节那天，我再也不会去商场肆意地消费，而是把钱捐给大山里贫困的孩子，让他们可以上学，受到良好的教育。因为我已经明白了:我们生活在如此好的环境中，不能忘记了那些

可怜的孩子们，要帮助他们摆脱困境。&rduo;
　　这种写作方式是通过对比，表达对情境中所提问题的看法和自己的主张。

三、根据情境设计理想中渴望的经历
　　例4:&lduo;再给我一个儿童节，我会陪伴你们——灾区的孩子们。你们失去了亲人，失去了美好的学校，失去了美好的家园。我会带去同胞的祝福，安慰你们，鼓励你们。我会与你们玩耍，

把丰富的知识教给你们，让你们走出哭泣与无奈，孤独与迷惘。再给我一个儿童节，我会陪伴你们。&rduo;