这个是孩子*开学时候开笔礼的情况,就大家统一穿着这样的汉服,学校领导给孩子们讲一些尊师重教的情况,*后,让孩子们用毛笔写一个人字意味着长大了,然后就一起合影。这样的仪式还挺好的,至少对孩子们是一种提策。

我家的小朋友因为幼儿园上的是国学幼儿园,所以从小老师就会让孩子们背诵三字经、弟子规、孝经、道德经。以前他都背得挺溜的,还去表演过,现在长大不爱背书了,喜欢看书,到处疯玩。

让孩子从*习国学,背书等,一直都是有一些争议,我也理解哈。这里做一点回应。

可能有的家长会说,死记硬背不好啊,但我想反正都要背诵记东西,不如记一些经典。当然,有的人会说,背有啥用,要做得到啊。这话没错,但是什么事情都有个过程,一步步慢慢来呗,至少先背下来。

另外再探讨下孩子会否有逆反心理,不想背书?

其实说开了去,孩子啥书都不想背,如果能玩,肯定不愿去学习,这不仅仅是针对国学。当然从他在幼儿园学习的过程看,关键看老师怎么引导。其实孩子都是一张白纸,环境和引导者是怎样的,孩子就很容易学了去。

比如说你把孩子天天扔麻将桌边,不用教,用不了多久,他肯定学会。

接着再来谈我能看到的从*国学的好处,*就是识字量很大,至少语文课本基本不在话下,很多课外书也都拿起来就读,有的字可能会认错,但是大人及时指点就是,这一点我跟一些家长交流,她们觉得孩子识字能力很少,不爱看书,那从小背书的孩子,这方面的困难几乎没有。

其次,就是相应地阅读习惯养成,学习语文会比较轻松,大人也少了很多唠叨的功夫,这一点会很省事。

再次,从做人看,孩子基本干不了什么出格的事情,做错事你跟他讲道理,基本上也都听,不会太叛逆,我也不知道是不是和他小时候学习国学有关系,但至少现在找不出其他原因。

其实不用太多异样的眼光看国学,传统文化有精华有糟粕,那我们想办法继承精华就可以。

另外每个孩子学什么怎么学,某种程度上也是有个体差异性,彼此尊重就好了。

另外深刻地感觉到,学习国学的过程中,不仅仅是对孩子,对自己也是一个教育的过程。一起共勉噢!

刘聪文家庭教育*为什么接下来不再给青少年儿童(孩子本人)提供免费咨询?

*,占用了平台大量人力物力,几乎三分之二。

第二,就是提供咨询后,可以暂时缓解,但一回到家,或过几天又会打回原形,所以家长不咨询或没有觉知,那么我们做再多也没用。

第三,钱丹塞恩心理平台正在转向家庭教育,主要为家长,学校提供专业的家庭教育指导,系统平台,大数据*测评,动态评测等技术和软件支持,这样可以从根源上去真正解决孩子的问题

因为很多家长,为了孩子,不是不爱学习,是乱学,学了用不了,或学了更焦虑,或成年人的认知,没办法系统学习,这样根本没办法支持到孩子或帮到孩子。

第四,目前,钱丹塞恩大量测试,开发针对家长如何支持孩子,如何教育,养育孩子的一对一课程,家长不用具备高深的专业知识,不用学太多的基本知识,我们的一对一课程,一学就会,一学就能用。

一课一招,一招多用。真正以用为主。