对于很多想当园长的幼教人来说,通过学习和培训活动获得一个园长证书是一件很重要的事情,面对目前市场上令人眼花缭乱的各类学习培训活动和发证机构,很多幼教人都不知该如何选择。

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07年至今,随着人口出生高峰的出现,幼儿入园供需矛盾在*各地陆续出现。同时,随着社会的发展,家庭经济实力、文化层次的分化,家长们对于教育服务的需求也日益多元化。比如,有的高收入家长希望幼儿园引进外教,愿意为此每月支付几千甚至上万元;不少普通工薪家庭则希望每月只需花费几百元,拥有一个安全看护孩子的园所即可。入园人数激增、众口难调,各地*大力增加公办幼儿园、托儿所供给的同时,各类定位各异、质量不同的民办园所也如雨后春笋般涌现。在此过程中,由于办园质量参差不齐,导致家长、*和市场"三角关系"中的"张力"逐渐拉大。它的存在,表明附近有一定量的入园需求,并且公办幼儿园和正规民办园未能满足。是周围缺乏公办幼儿园,公共教育服务覆盖不到位?还是虽有正规园但收费超出家长的承受能力?抑或该幼儿园因陋就简,虽家长认可但无法达到*标准?无论是哪种情况,无证而存在、查处而不停办,都折射出家长需求与服务供给之间未能"无缝链接"的问题。两者之间存在的"裂缝",成为不规范民办幼儿园产生和存在的土壤。无证的非规范幼儿园游离于管理之外。此类无证的不规范幼儿园经营成本低、违规成本低,往往关了开、开了关,难以""。所以,政策的收紧,还有家长的选择。幼儿教育从业人员一定要配备园长证和幼师证。

幼儿园做为一个面向大众,教育与服务功能兼备的机构,保教质量不过硬、职业道德欠缺,会直接导致家长的不认可,*终导致园所没有生存之路。要想幼儿园蓬勃发展,保育工作质量是幼儿园各项工作的核心,是赢得家长认可的关键因素。

家长在选择幼儿园时,会特别注意幼儿园的教育水平,因为这关系到能否为孩子今后的发展打下牢固的基础。所以,幼儿园必须回归到教育本身,反思自己园所的教育是否到位,教育成果是否明显。幼儿园只有努力提高自身的教育水平,才能在激烈的竞争中拥有出众的资本,才能脱颖而出。

幼儿园工作管理的内容:六大要素:人、财、物、事、信息。幼儿园工作管理的要素具体到幼儿园的管理内容上包括:幼儿园保教工作的管理;幼儿园卫生保健工作的管理;幼儿园总务工作的管理;幼儿园保教队伍的建设;幼儿园的公共关系;幼儿园管理队伍的建设。

幼儿园专业技术任职条件有哪些

幼儿园、义务教育学校、普通高中、中等职业学校、教师进修院校专业技术岗位的基本任职条件,按照现行*评聘的有关规定执行。实行*准入控制的专业技术岗位的基本任职条件,应包括准入控制的要求。(1)受聘教师岗位的人员,应具有相应的教师资格,符合*关于相应教师职务的基本任职条件;(2)受聘至中等职业学校专业课教师岗位的人员,应具备相关实践操作技能和实践教学能力;(3)受聘教学辅助岗位的人员,应符合*规定的相关*准入的条件,并具备专业技术岗位的基本条件。