长沙护理学校转校生招生
专业名称:临床医学专业
招生层次:大专(可升本)
培养目标:培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。
主要课程:人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、神经生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学;循证医学、卫生法学、医学伦理学、医学心理学、医患沟通与技巧;马克思主义基本原理、思想道德修养;英语、高等数学、医用物理学、化学等。
就业方向:主要到医疗卫生单位、医*研等*从事医疗及预防、科研等方面工作
长沙护理学校转校生招生
学校氛围
通常情况下,由于民办*的录取分数较低,所以生源的学习水平比较一般,加之上了*后,很多同学开始贪图玩乐,疏于学习,所以学习氛围相对较弱一些。不过,这也只是一个平均水平,无论是哪个学校,都有喜欢且擅长学习的同学,只要自己保持学习的积极性,足够勤奋、自律,无论是公办还是民办,都能在*毕业时由一个不错的成绩。
6.录取分数线
就录取方面而言,民办院校的分数会更低一些。大家在填报志愿时就已经知道,高校分别属于不同的批次,提前批、本科一批、本科二批,而本科二批当中还会分A、B、C三类,大部分公办院校属于靠前的批次,而许多民办院校属于二批C类,所以在录取时,批次靠前的学校,录取分数通常会更高一些。
7.师资力量
通常情况下,民办高校的师资力量会弱一些,但并不意味着老师不好。公办*的老师通常都有十分丰富的经验,在招聘时对应聘者的要求较高,并且会由教育部、教育局不定期的调动*的教师到各个高校教学,师资力量更为雄厚一些。而民办*的老师大多为合同制,流动性较大,工作并不稳定,不过正是由于民办高校的企业性质,老师的绩效与工作息息相关。
材料补充:
1、民办*:一般指民办高校,民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非*财政性教经费,面向社会举办的高等学校及其他教育机构,期学层次分专科、本科和研究生教育,包含独立设置的民办高等学校和独立*。
2、公办*:一般指公立*,指以**或地方*资助创立维持的高等院校,公立*区别于以民间资本的私立*。
长沙护理学校转校生招生
专业名称:临床医学专业
招生层次:大专(可升本)
培养目标:培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。
主要课程:人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、神经生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学;循证医学、卫生法学、医学伦理学、医学心理学、医患沟通与技巧;马克思主义基本原理、思想道德修养;英语、高等数学、医用物理学、化学等。
就业方向:主要到医疗卫生单位、医*研等*从事医疗及预防、科研等方面工作
长沙护理学校转校生招生
学校氛围
通常情况下,由于民办*的录取分数较低,所以生源的学习水平比较一般,加之上了*后,很多同学开始贪图玩乐,疏于学习,所以学习氛围相对较弱一些。不过,这也只是一个平均水平,无论是哪个学校,都有喜欢且擅长学习的同学,只要自己保持学习的积极性,足够勤奋、自律,无论是公办还是民办,都能在*毕业时由一个不错的成绩。
6.录取分数线
就录取方面而言,民办院校的分数会更低一些。大家在填报志愿时就已经知道,高校分别属于不同的批次,提前批、本科一批、本科二批,而本科二批当中还会分A、B、C三类,大部分公办院校属于靠前的批次,而许多民办院校属于二批C类,所以在录取时,批次靠前的学校,录取分数通常会更高一些。
7.师资力量
通常情况下,民办高校的师资力量会弱一些,但并不意味着老师不好。公办*的老师通常都有十分丰富的经验,在招聘时对应聘者的要求较高,并且会由教育部、教育局不定期的调动*的教师到各个高校教学,师资力量更为雄厚一些。而民办*的老师大多为合同制,流动性较大,工作并不稳定,不过正是由于民办高校的企业性质,老师的绩效与工作息息相关。
材料补充:
1、民办*:一般指民办高校,民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非*财政性教经费,面向社会举办的高等学校及其他教育机构,期学层次分专科、本科和研究生教育,包含独立设置的民办高等学校和独立*。
2、公办*:一般指公立*,指以**或地方*资助创立维持的高等院校,公立*区别于以民间资本的私立*。
长沙护理学校转校生招生
培养目标
培养适应我国老龄化社会发展和卫生保健事业发展需要,系统掌握护理学、医学、人文社会科学、老年护理学等基础知识,具备对服务对象实施整体护理、长期照护及社区健康服务的基本能力,初步的教学能力、管理能力及科研能力,不仅能在各级各类医疗卫生保健机构内从事临床护理、预防保健等工作,还能胜任在养老机构、社区、家庭等领域中进行老年护理及相关工作的高级专业护理人才。
(三)学习情况
1.核心课程
2.特色课程
3.实践操作
(四)就业去向
(五)专业优势
老年护理人才已成为我国紧缺人才,随着人口老龄化的不断加速,老年服务和管理设施改善,老年护理的专业人才需求越来越现代化、国际化,为适应和满足老年护理事业的发展,培养合格的老年服务业专门人才已成为当务之急,开设老年护理专业教育是社会所需,将大有发展前景。
