宁乡经开区工业学校有对口升学吗
本专业现有校内校外兼职教师共19人,其中专任教师9人,合作企业提供的兼职教师10人。专任教师中"双师型"教师9人。实训教学团队中有1名教授,1名副教授, 1名高级实验师,其中9人具有医师*。形成了以学校、企业高级职称人员为双专业带头人、中高级职称教师为教学骨干的整体结构合理、专兼结合的教学团队。近年来,学校有两名教师在全省高职院校多媒体课件制作和讲课比赛中均获第二名;口腔医学技术专业教师,在*级和省级科技期刊上发表口腔医学和口腔医学教育科研论文20余篇;5篇论文获省市级奖励;发明医学专利3项,有4人次主持或参与了*高职教材的编写,2人次任主编。还自编了体现新技术、新方法、新规范的具有口腔医学技术职教特色的教材。
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这些年来,*对职业教育做出系统的顶层设计和安排。我们有职业教育法,我们召开过*职业教育工作会议,做了全面安排。现在,职业教育这一块,我们提供近千万的毕业生,源源不断地支撑*的经济发展。这是做出的贡献,但是我们还不适应。不适应在什么地方?不适应在我们的办学理念,整个社会的理念都不适应。就社会的理念来说,大家希望上普通高校,不上职业高校,还是重普通教育,轻职业教育,这是理念方面的。我们还存在着一些教育教学方面的问题,就是重课堂教学,轻实践能力的培养。教学和实践两张皮脱节,课堂上学的不会熟练操作。在内容建设方面也有这样的问题,内容比较陈旧,讲的还是过去的技术。学生学了去就业,这个技术是过时的,没有用。所以要解决这些问题,促进职业教育健康发展。
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本专业现有校内校外兼职教师共19人,其中专任教师9人,合作企业提供的兼职教师10人。专任教师中"双师型"教师9人。实训教学团队中有1名教授,1名副教授, 1名高级实验师,其中9人具有医师*。形成了以学校、企业高级职称人员为双专业带头人、中高级职称教师为教学骨干的整体结构合理、专兼结合的教学团队。近年来,学校有两名教师在全省高职院校多媒体课件制作和讲课比赛中均获第二名;口腔医学技术专业教师,在*级和省级科技期刊上发表口腔医学和口腔医学教育科研论文20余篇;5篇论文获省市级奖励;发明医学专利3项,有4人次主持或参与了*高职教材的编写,2人次任主编。还自编了体现新技术、新方法、新规范的具有口腔医学技术职教特色的教材。
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培养目标:培养具备药学服务、处方调剂、药品质量控制、药品购销和管理能力;毕业后能在医药公司、零售药店、医院药房、健康服务机构从事用药指导、药物咨询、健康教育、药品调配和销售及药品质量管理、采购和商务服务的药学技术技能型人才。
主要课程:药理学、药剂学、药事管理与法规、临床医学概要、医药市场营销技术、药学服务、临床营养学基础、中成药学、药品经营质量管理实务。
就业方向:在医药公司、社会药房、医疗机构和健康服务机构从事药学服务、药品的供应和质量管理、医药商品的采购和销售及药物的配制等工作。
就业前景:近年来,随着城镇化、人口老龄化、生态环境及生活方式变化,*把卫生健康事业摆在优先发展的战略。立足于专业化服务和大健康市场,医药行业迎来了快速发展的新阶段。药品质量、用药安全、药品供应成为药学行业的工作重心,药品质量管理和药学服务水平成为企业的核心竞争力。行业的转型发展,对从业人员赋予了新的要求,各药房对用药指导人员和健康咨询服务人员需求增加,各医药公司对药品质控、质管人员及专业销售人员、特殊药品购销人员需求增加,各医院对静脉配置药学工作人员需求增加。药品服务与管理专业培养的具有药品质量管理、合理用药指导、药品专业购销能力的技术技能型人才成为各医院、医药公司、药房的抢手人员,就业前景非常好
