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3、【学校师资情况】新学高考的教师都是把学生放在*位,以学生学习为己任,认真的履行教学职责,全力帮助每一个学生提高成绩,把提高学习成绩作为*终教学目标。

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5.经过做题来养成*的考查风气

刚发端演练时,做题时要考究一看二想三动四回忆。先看清题意,再推敲题干和题肢之间的关系,而后才发端,结果归纳。当你风气了那些办法后,就能赶快答题了。切忌没有产生对立恒定的解题思想之前,一拿到题就闷头做。当你控制确定的思想和本领,归纳出对立恒定的解题思想时,本领一拿到题,就发端发端。

不少数学考得好的同窗,都觉得本人的温习战略并没有什么独到之处,并且很多同窗得心应手就能做到。但提防反刍,却能创造,她们对试题有着超乎凡是的敏锐,而她们的备注安置,也多环绕标题演练打开。

关心每节温习课:更加是题解和条记

1.把温习课当新课。

这么做,是督促你在上温习课的功夫也不妨像上新课一律主动推敲,而且果敢地把办法和思绪说出来。更加是对准本人微弱的*,更应如许。说错了不重要,即使说对了,获得教授的确定,相反不妨巩固决心。

2.从题解中淘金。

筹备了一个条记本,但并不记载常识点、考试场点,而是记载题解,从题解中发端,控制好每一种题型的解题本领。温习中就紧扣题解,控制的标题一次寓目,碰到困难就多进修几遍,直到弄懂为止。

3.把整治条记当温习。

温习讲堂上,教授的板书常常比拟凌乱,须要整治。而本来,整治条记的进程也恰是一次很好的温习进程。如何整治条记?一语道破这是很多同窗的做法,然而这是不偏不倚;而把本领和简单堕落之处整治领会,一览无余,才是良策。

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