自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。然而在*唱歌教学中,很多学生不敢当众唱歌,对当众唱歌表现出极其紧张、害怕;还有一部分学生唱歌时面无表情。声音无力。像在背书:有的甚至不喜欢唱歌。那么如何培养学生唱歌的自信心呢?孩子自学习唱歌的时候父母如何培养孩子的健康心理呢?钱丹塞恩心理平台为大家介绍一下。

1、激发兴趣,培养自信心 兴趣与信心总是相辅相成的,只有产生了兴趣,才会自信的唱歌。教师要根据学生身心发展的规律和审美心理特征,丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,培养学生的兴趣。在音乐教学中,学生们常对抽象的音乐知识和单调的技能训练感到乏味,要培养学生的自信心,首先要激发其兴趣。兴趣不是天生的,要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的兴趣。

2、开展竞赛,激发兴趣*生的好奇心、荣誉感、表现欲特强,他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特征,课堂上我积极组织各种形式的音乐竞赛活动,使学生获得成功体验,这种竞赛活动既可以是学生之间的较量,也可以是师生之间的挑战,既可以是男、女生之间的比拼,也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行,或以表演的形式开展。总之,教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动,让学生从心底喜爱唱歌。

3、创设情景、引导参与创设音乐教学情境,目的是培养学生良好的审美心境,它在音乐教学的不同阶段起着不同的作用。在音乐教学的起始和结束阶段,能唤起学生的审美注意,激发审美渴望;在教学各环节的连接中,能承上启下;在具体教学内容之中,能丰富学生的审美要素,产生*佳的的审美效应。

唱歌是可以陶冶情绪的,孩子练歌的时候家长要及时的鼓励。想了解更多的学生心理健康知识请到钱丹塞恩心理平台。