训练主要是以的方式来吸引孩子的兴趣,让孩子在中达到训练的结果。另外,做感统训练并不一定都要去专业的训练机构去做,一般来讲感觉统合问题比较严重的儿童,医生会建议家长到专业的感觉统合机构去做针对性训练。但如果孩子比较小,或者测评结果问题不大,家长完全可以在平时与孩子做时就可以帮助孩子调整了。感觉统合训练好是在学龄前来做,因为孩子的大脑在六岁时已经发育到成人的百分之而感觉统合训练主要是促进大脑发育的的训练。

孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母,特别是母亲的影响***深。孩子长*人以后,社会就是锻炼他们的环境,学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。可见,家庭教育会对孩子的一生产生决定性的影响,家长要注意完美参与孩子的成长,让亲子教育在孩子的人生中开出美丽的花。

厦门儿童语言发育迟缓训练机构名——厦门市携行儿童启智中心,自创办以来,整合*的高级康复师及心理咨询师,不断综合先进的教育理念,开发高质量的干预课程如心智发展游戏课程(MDG)、感觉统合课程、应用行为分析法(ABA)课程、集体课、学前融合课、家长培训课程、影子老师(陪读)等多门特色课程,全方位并有针对性地持续跟进孩子的康复训练,提升孩子的的综合能力。

感统训练师是一项非常严谨 的工作,它为需要成长感觉统合的孩子提供有效的成长指导,足量针对性的感统训练,才是达成效果的**;但同时感统训练师又是一个快乐的使者,在惠心千爱的训练教室里,听到的都是孩子们欢笑的声音;看懂孩子生命发展规律和需求,让孩子在游戏中成长,为孩子量身定制适合孩子发展的训练方案,这需要我们具备"带动孩子科学地玩起来 "的能力,经过长时间跟家长打交道发现,在现代的社会里,会玩的成人,不多。为了让学员能尽快掌握感统训练师的能力,我们采用了把感统的理论与实操相结合的学习模式,因为通过体验,把课程变成身体细胞记忆,不但更容易深透,还能长时间地记住要领。

岗位职责:

1、负责制定学员感统训练计划及感统教学工作,了解学生的学习情况、性格,选择恰当的教学方式,高质量完成教学任务;

2、关注与记录学生的心理和智力健康发展;根据学生特点,因材施教,培养其能力;

3、认真备课,丰富教案内容,组织适合的教学活动;按时参加公司组织的各类培训,提高自身教学水平;

4、保证与学员家长保持有效沟通,及时反馈孩子的学习情况;

5、配合教务*做好教研活动等。

每一种顺应性反应,又会引起进一步的感觉统合;组织能力良好的顺应性反应,可使大脑保持在较有组织的状态中。为了要统合感觉,小孩子就试着去顺应那些感觉,如孩子在玩荡秋千的时候,会反应重力与摆动的感觉,而移动他的身体,他自己的移动也帮助了他的大脑去组织那些感觉。別人不可能代替这个孩子来做顺应性反应,他必须自己来。而非常幸运的,孩子们天性对于经历新的感觉与发展新的动作功能,乐此不疲;统合各种感觉并形成顺应性反应,是很有趣的。