-招生简章公布 长沙博雅卫生中等专业学校
总结
中职教师教育科研能力的提高需要一个长期的过程,应遵循循序渐进的原则,切忌急于求成。在教师转变对教育科研认识的同时,学校也应该采取一定的措施,调动教师参与教育科研的热情,在学校形成良好的教育科研氛围。
为了中职学校的长远发展,学校要牢固树立"科研兴校"、"科研兴教"的全新观念,在学校工作中,要正确处理好科研与管理、教育的关系,使二者有机结合,相互促进,以达到领导决策、管理、教育都建立在教育科研基础之上的良好效应。教师的教育科研能力在实践中得到逐步提高,学校的科研能力逐步增强。
-招生简章公布 长沙博雅卫生中等专业学校
第三种,通过不同职业教育形式就读大专
"三二连读"大专:这是*近几年比较受学生、家长欢迎的一种职校办学模式;办学主体是中职学校,其模式是中职学校*一所或几所高职院校,学生前三年在中职学校就读,后两年在所*的高职院校就读。学生选择该种方式就读,可在中专三年毕业后取得*承认的普通中专学历证,然后在高职院校两年顺利毕业后,又可获得*承认的*专科学历证。"五年一贯制":它与"三二连读"形式表面相似,但其实有着根本区别。区别主要在于,后者的办学主体是中职学校,而"五年一贯制"的办学主体则是高职院校。*毕业生选择该种就读模式,意味着可以在某高职院校一口气上五年学,然后直接获得*承认的大专学历证。
联办大专:其模式主要依托成人高考来实现。具体情况是,某中职学校与某高职院校进行联合办学。学生选择该就读模式,一般情况下是前两年在中职学校就读,毕业合格取得*承认的普通中专学历证。然后,学生可参加普通成人高考考试,成绩合格将被录取到合作的高职院校的成人教育*就读。学生毕业合格将取得*承认的成人教育大专学历证。
专业优势:随着*医疗改革的不断深入,药品行业快速发展,药品经营与管理人才需求越来越大。本专业教学力量雄厚,有一批具有丰富教学与实践工作经验的教师,包括教授3人、主任药师1人,副教授8人,讲师10多人,其中具有博士学位的3人,具有研究生学历的20多人,省级骨干教师2人,双师型教师占60%以上;有比较完善的教学设施与先进的实验实训场地,包括符合*"药品经营质量管理规范"要求的模拟大药房2个,有安装较先进软件的电子商务、药品批发与零售实训室;拥有省级专业教学资源库1个及省级精品在线开放课程3门。与省内外多家药品经营企业建立了良好的合作关系,学生在校学习两年后即在各类药品批发、零售、医院药房及生产企业各岗位带薪实习并就业。毕业时可以通过 "专升本"考试进入相应全日制本科院校取得全日制本科文凭,亦可通过*自学考试等成人教育方式进一步提升学历。
培养目标:培养德、智、体、美、劳等全面发展,具有良好的人文素养、职业道德素养,具有药品经营与管理专业必需的基本理论、基本知识、基本技能的高素质技能型人才。能胜任药品经营企业(批发与零售)的药品采购、药品验收、药品储存与养护、药品营销、药品调剂、药学服务及药品质量管理、药品销售管理、药品储运管理、药店管理等工作。
主干课程:人体解剖生理学、临床医学概论、药用微生物学、中药学、药理学、药事管理与法规、药品经营质量管理、药店经营与管理、药学服务知识与技能、药品市场营销学、医药电子商务、医药企业管理。
就业岗位:药品批发(物流)企业的药品采购、药品验收、药品储存与养护、药品销售、药品运输及药品质量管理等岗位;药品零售(连锁)企业的药学服务、健康顾问(营业员)及药品质量管理、医药商品管理、药店营运管理、电子商务等岗位;各类制药企业的药品营销及营销市场管理等岗位;医疗机构药品调剂与保管、临床药学及药学管理等岗位。
总结
中职教师教育科研能力的提高需要一个长期的过程,应遵循循序渐进的原则,切忌急于求成。在教师转变对教育科研认识的同时,学校也应该采取一定的措施,调动教师参与教育科研的热情,在学校形成良好的教育科研氛围。
为了中职学校的长远发展,学校要牢固树立"科研兴校"、"科研兴教"的全新观念,在学校工作中,要正确处理好科研与管理、教育的关系,使二者有机结合,相互促进,以达到领导决策、管理、教育都建立在教育科研基础之上的良好效应。教师的教育科研能力在实践中得到逐步提高,学校的科研能力逐步增强。
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第三种,通过不同职业教育形式就读大专
"三二连读"大专:这是*近几年比较受学生、家长欢迎的一种职校办学模式;办学主体是中职学校,其模式是中职学校*一所或几所高职院校,学生前三年在中职学校就读,后两年在所*的高职院校就读。学生选择该种方式就读,可在中专三年毕业后取得*承认的普通中专学历证,然后在高职院校两年顺利毕业后,又可获得*承认的*专科学历证。"五年一贯制":它与"三二连读"形式表面相似,但其实有着根本区别。区别主要在于,后者的办学主体是中职学校,而"五年一贯制"的办学主体则是高职院校。*毕业生选择该种就读模式,意味着可以在某高职院校一口气上五年学,然后直接获得*承认的大专学历证。
联办大专:其模式主要依托成人高考来实现。具体情况是,某中职学校与某高职院校进行联合办学。学生选择该就读模式,一般情况下是前两年在中职学校就读,毕业合格取得*承认的普通中专学历证。然后,学生可参加普通成人高考考试,成绩合格将被录取到合作的高职院校的成人教育*就读。学生毕业合格将取得*承认的成人教育大专学历证。
专业优势:随着*医疗改革的不断深入,药品行业快速发展,药品经营与管理人才需求越来越大。本专业教学力量雄厚,有一批具有丰富教学与实践工作经验的教师,包括教授3人、主任药师1人,副教授8人,讲师10多人,其中具有博士学位的3人,具有研究生学历的20多人,省级骨干教师2人,双师型教师占60%以上;有比较完善的教学设施与先进的实验实训场地,包括符合*"药品经营质量管理规范"要求的模拟大药房2个,有安装较先进软件的电子商务、药品批发与零售实训室;拥有省级专业教学资源库1个及省级精品在线开放课程3门。与省内外多家药品经营企业建立了良好的合作关系,学生在校学习两年后即在各类药品批发、零售、医院药房及生产企业各岗位带薪实习并就业。毕业时可以通过 "专升本"考试进入相应全日制本科院校取得全日制本科文凭,亦可通过*自学考试等成人教育方式进一步提升学历。
培养目标:培养德、智、体、美、劳等全面发展,具有良好的人文素养、职业道德素养,具有药品经营与管理专业必需的基本理论、基本知识、基本技能的高素质技能型人才。能胜任药品经营企业(批发与零售)的药品采购、药品验收、药品储存与养护、药品营销、药品调剂、药学服务及药品质量管理、药品销售管理、药品储运管理、药店管理等工作。
主干课程:人体解剖生理学、临床医学概论、药用微生物学、中药学、药理学、药事管理与法规、药品经营质量管理、药店经营与管理、药学服务知识与技能、药品市场营销学、医药电子商务、医药企业管理。
就业岗位:药品批发(物流)企业的药品采购、药品验收、药品储存与养护、药品销售、药品运输及药品质量管理等岗位;药品零售(连锁)企业的药学服务、健康顾问(营业员)及药品质量管理、医药商品管理、药店营运管理、电子商务等岗位;各类制药企业的药品营销及营销市场管理等岗位;医疗机构药品调剂与保管、临床药学及药学管理等岗位。
