&uot;规律记忆法&uot;，能培养学生的思维能力，养成把事物联系起来思考，透过现象抓住本质，开动脑筋揭示事物内在规律的良好习惯，这对于提高学生的思维水平是极有好处的。

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【推荐学习方法】

&uot;难&uot;为&uot;易&uot;、变&uot;死&uot;为&uot;活&uot;，把晦涩分散、枯燥无味的材料，变得诙谐幽默、流畅易记、轻松有趣。恰到好处的谐音记忆，能够激发人的学习兴趣，产生意味深长的记忆效果，并能激发人的创造精神。谐音记忆的核心，是根据记忆对象的声音编成另一句声音相似的话，来帮助记忆。

μ与像距v的字母搞混淆，为此，只要记得:物距的&uot;物&uot;读音与拼音字母的&uot;μ&uot;读音相同，凡提到物距时，就谐音地联想到拼音字母&uot;μ&uot;，这样就把μ与v的物理概念区分清楚了。

v1=千米/秒(谐音:吃点酒)

v2=千米/秒(谐音:要一点儿)

v3=千米/秒(谐音:要留点吃)

&uot;吃点酒&uot;，店家不允，酒鬼乞讨说:&uot;要一点儿(嘛)&uot;，店家当时余酒不多，答道:&uot;要留点(来自己)吃&uot;。作了这样的奇特联想后，就很容易记住这三个宇宙速度。

5.歌诀法

&uot;歌诀记忆法&uot;的核心，是把一些材料编成顺口溜，赋于它们一定的音韵和节律，使材料合辄押韵，朗朗上口，易记易背。有些内容枯燥、零散的材料，难于记忆，这时就适宜借助歌诀来帮助记忆。比如在学习&uot;原子核物理&uot;知识时，常常需要填写核反应方程和判断核反应生成的元素，这就要求学生一般应能记得元素周期表上的前20号元素(化学方面的要求亦是如此)，

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