1、【新学高考简介】 新学高考冲刺学校只做高考,学校教师依据多年的高考教学经验和多年对高考的研究,开发出一整套适应高考的教研体系,不管是学习计划还是教学管理,都按照高考改革的政策和方向制定,结合高考特点,为学员提供优质的教学。

2、【开设班型】 新学高考开班时间随到随学,滚动开班。在传统分班,分文科班型和理科班型的前提下。班型的设置更加合理化:开设有文科一对一,理科一对一,理科、文科精品小班。

3、【学校师资情况】 新学高考的老师都是有着多年高三教学经验的,对高考知识点,考题,考纲非常熟悉,讲课思路清晰,根据每个学生情况对症下药,带领高三学子们顺利进入理想的*!

4、【收费情况】 新学高考的收费是根据学生的基础和选择的班型收费。

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普通常识

一、分封制

手段:坚韧国度政柄

实质:①分封东西王族、元勋、先代的万户侯,②受封者负担按照周王的吩咐、坐镇版图、随同兴办、交进贡赋、朝圣述职。③受封者权力地位世袭、树立官员、创造武装、征派赋役。

效率:①巩固了周皇帝对场合的统率。②夸大了统制地区,开拓了遥远地域;③产生对周王族众星捧月普遍的政事格式;④周变成一个连接数世纪的兴国。但诸侯公有十分大的独力性,埋下分割分割的心腹之患。

二、宗法治设置:宗法治是按照父系血统联系的亲疏来贯串政事等第、坚韧统制的一种社会轨制。

特性:嫡宗子接受制宗法治与分封制的联系:分封制和宗法治是西周政事轨制的两大维持,互为内外。感化:宗法治保护了万户侯在政事上的把持和特权位置,也利于于统制团体里面的宁静和结合。华夏早期政事轨制特性:以宗法治为中心,带有深刻的部族颜色。

三、秦的一致纪元前221年,秦灭六国,秦王嬴政创造了华夏上*个一致的、封建独裁主义中心集权的国度秦朝。

四、秦朝独裁主义中心集权政事轨制的产生实质:①创造天子称呼,树立天子轨制。世界的政事、财经、军事大权由天子统治,从中心到场合的重要仕宦由天子任命和免职。②树立三公九卿中心宪制:丞相扶助天子处置世界政治;御史医生检察百官;太尉控制世界军务。③在场合实行郡县制:郡县的主座均由天子径直任命和免职。

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