想象力是人类创新的源泉。绘本,由于没有过多文字的限制,给儿童想象创造了无穷的空间,正是培养儿童想象力的好载体。绘本阅读可以让他们的想象驰骋,突破现实和时空的限制,用想象力描绘出眼睛看不到的故事或者文字到不了的地方。想象,按照其发生的特质,可以分成"呈现性想象"和"发展性想象"。"呈现性想象"是对画面或者文本的感官重现。

《3—6岁儿童学与发展指南》指出:语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。绘本是出现的、由传统的高品位的文学和艺术交织出的一种新样式,是适合幼儿期孩子阅读的图画书,绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、注意力、想象力、创造力,沟通能力、还有发育等都有着难以估量的潜移默化的影响。

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有3亿亲子家庭,有多少孩子错过了人生"一本书",更有无数父母和老师至今也不知道如何去培养孩子的阅读xi惯?取而代之的是孩子们沾染了各种xi气,从此与阅读擦肩而过。阅读指导师训练营针对对儿童阅读力提升的迫切性和需求性而开设。

"激发和培养读书兴趣,是语文教学的"牛鼻子"。老师们使用新教材,要研究如何把‘教读’、‘自读’和‘课外阅读’三者结合起来,融为一体,千方百计激发学生读书的兴趣,有这一条,语文素养的提升才不是空话。"

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如何把理论深入浅出,化为可执行落地的课程及活动方案;如何对在阅读指导中提供的建议和支持,是我们课程的核心所在!阅读指导师是做什么的?普及亲子共读及儿童阅读的理念与方法 引导儿童建立阅读xi惯,培养阅读兴趣帮助儿童提升阅读力和学xi力,开展一对一家庭阅读指导开设儿童阅读相关课程成为讲师、儿童阅读人。