湖南招生 湖南舞蹈高考专业学校
★医学影像技术专业
培养目标
掌握一定的基础医学、临床医学知识;掌握医学影像技术基本理论和熟练的医学影像设备操作技能并取得技师资格,能在基层医疗机构从事医学影像技术工作及相关工作。具有较熟练的计算机基本操作能力和一定的网络应用知识;包括X线检查技术、CT检查技术、核磁共振检查技术,对设备常见故障能够进行正常维护和检修。
主干课程
开设有公共课程、专业课程、质拓展课程等模块。主要课程:人体断面与影像解剖学、医学影像成像原理、影像电子学基础、医学影像设备学、放射物理与防护、医学影像检查技术、医学影像诊断学、超声诊断学、放射治疗技术以及介入放射学基础。
就业方向
临床医疗机构的普通放射检查、CT检查、超声检查、核磁共振检查等岗位。
各级医疗机构的医学影像设备管理工作岗位。医学影像设备生产厂家、经营*从事相关的技术服务工作岗位及其他岗位。
可考证书
毕业当年可考*卫健委、人社*部联合统考的医学放射影像技士证(助理技师证),工作1年后可考医学影像放射技师证;在校期间可考*劳动人社*部发放的职业技能上岗证,如:乳腺摄影上岗证、 CT技术上岗证、MR技术上岗证、DSA技术上岗证、NMI技术上岗证、CDFI上岗证
湖南招生 湖南舞蹈高考专业学校
摄影摄像
摄影摄像技术专业主要研究摄影和摄像的基础理论知识和基本技能,面向摄影、摄像和影视行
专业概述作等能力,为摄影摄像行业培养专业化的技能型人才。、使学生掌握商品摄影、婚纱摄影、商业摄像,影视广告,微电影、影视后期、图片外理制
随着人民生活水平的提高、生活质量的要求也越来越高、摄影摄像行业得以经济的滋润讯速发
专业 展,并形成比较可观的市场规模。摄影摄像是一个时尚而又多金的职业,各地的影楼摄影工作
前景 室迅速崛起、时尚活动接一连二、电视电影的长期拍摄,摄影师的需求量随之也越来越大、这
也正说明摄影师行业前号越来越好,摄影摄像行业会发展的越火爆。
7.无人机结构与操作
课程名称
无人机结构与操作
开设学期
第3学期
参考学时
72
课
程
目
标
素质目标
培养学生具有创新精神和实践能力;培养严谨的科学态度和良好的职业道德;锻炼学生的团队合作能力、交流及表达能力、获取新知识、新技能的学习能力和解决实际问题的工作能力。
知识目标
掌握各类无人机的基本结构、各类无人机的装配和调试、无人机的模拟飞行、安全综合等知识。
能力目标
掌握独立组装出一架完整的无人机并正确调参,使无人机正常飞行,完成指定的任务
主要内容
多旋翼无人机的结构与飞行原理;固定翼无人机的结构与飞行原理;*机无人机的结构与飞行原理;三大类无人机的飞行控制器;无人机飞行前后的检查
教学要求
采用实物、教具、多媒体、仿真软件等形式辅助教学,突出感性认知,帮助学生理解。应注重实践教学,在教学过程中,多联系实际生产需求,加强对学生动手能力的培养。实施教师评价、学生评价、社会评价相结合的多元主体评价,坚持按形成性评价 40%和终结性评价 60%的权重进行评价,坚持定性与定量相结合的方式进行评价。
四个不同:一是在高中阶段学习的内容不同。对口升学班不采用普高教材,语文、数学、英语三科由教育部职业教育与成人教育司指定的统一教材;各个专业由*教育主管*指定与专业相关的统一教材。对口升学所有开设的课程难度都低于普高,教材的难度比普高教材低了很多,这对高职生来说是非常有利的。二是高考试卷与普高生不同。对口升学各科高考试卷均由各省市自行单独命题,各专业考生语数外三科试卷相同,各专业综合卷再分专业单独命题。三是在选学专业的时间上与普高生不同。普高生在参加*统一高考后,各人根据自己的成绩报考不同的高校,选学不同的专业;对口升学则是在职高学习阶段就要选好自己所学的专业,并报考高校的这个相关专业,上*后还是继续学习这个专业。四是培养的目标不同。职高对口升学的考生升入*后,培养的目标基本上是社会上急需的各种高级实用型人才,而不是研究型人才。这些学生毕业后,他们既具备扎实的理论知识,又有一定的实践操作能力,因此就业更容易。
3、适合人群
对口升学主要适合的群体有五类:一是*成绩不理想、分数低于高中录取线的考生;二是*成绩虽然能升入高中,但高考无望学生;三是*成绩还算理想,但不愿继续学习文化课,或严重偏科的学生;四是就业后想考取公务员、事业编制,而当前学历受限的学生;五是毕业后想深造考取研究生学历的学生。
4、对口升学*
铁路专业对口院校:湖南铁路科技职业技术*,湖南铁道职业技术*,衡阳高速铁路职院
护理专业对口院校:湖南中医药高等专科学校
湖南铁道职业技术学校
湖南铁路科技职业技术学校
湖南高速铁路职业技术学校
湖南幼儿师范高等专科学校
湘中幼儿师范高等专科学校
湘南幼儿师范高等专科学校
怀化师范高等专科学校
衡阳幼儿师范高等专科学校
娄底师范高等专科学校
长沙幼儿师范高等专科学校
湖南民族职业技术学校
永州师范高等专科学校
湘潭医卫职业技术学校
常德职业技术学校
长沙卫生职业技术学校
益阳医学高等专科学校
益阳医学高等专科学校
岳阳职业技术学校
永州职业技术学校
娄底职业技术学校湖南中医药高等专科学校
长沙民政职业技术学校
湖南交通职业技术学校
湖南工业职业技术学校
湖南商务职业技术学校
湖南工程职业技术学校
长沙职业技术学校
湖南生物机电职业技术学校
湖南科技职业技术学校
湖南大众传媒职业技术学校
湖南体育职业技术学校
湖南艺术职业技术学校
湖南都市职业学校
湖南外国语职业学校
湖南电子科技职业学校
湖南应用职业学校
湖南涉外经济职业学校
湖南工商职业技术学校
湖南交通工程职业学校
湖南工艺美术职业技术学校
张家界航空职业技术学校
长沙航空职业技术学校
湖南司法经管职业学校
长沙电力职业技术学校
湖南信息职业技术学校
长沙商贸旅游职业技术学校
湖南邮电职业技术学校
湖南机电职业技术学校
湖南安全职业技术学校
湖南现代物流职业技术学校
湖南网络工程职业技术学校
长沙环境保护职业技术学校
湖南食品药品职业技术学校
湖南劳动人事职业技术学校
湖南水利水电职业技术学校
湖南保险职业技术学校
湖南环境生物职业技术学校
湖南财经工业职业技术学校
湖南汽车工程职业技术学校
湖南化工职业技术学校
湖南有色金属职业技术学校
湖南电气职业技术学校
湖南城建职业技术学校
湖南理工职业技术学校
湖南国防工业职业技术学校
湖南外贸职业技术学校
湖南石油化工职业学校
益阳职业技术学校
郴州职业技术学校
怀化职业技术学校
湘西民族职业技术学校
湖南九懿职业技术学校
湖南都市职业技术学校
湖南电子科技职业学校
湖南外国语职业学校
湖南工商职业技术学校
湖南三一职业技术学校
湖南涉外经济学校
湖南信息职业技术学校
湖南高尔夫旅游职业技术学校
★医学影像技术专业
培养目标
掌握一定的基础医学、临床医学知识;掌握医学影像技术基本理论和熟练的医学影像设备操作技能并取得技师资格,能在基层医疗机构从事医学影像技术工作及相关工作。具有较熟练的计算机基本操作能力和一定的网络应用知识;包括X线检查技术、CT检查技术、核磁共振检查技术,对设备常见故障能够进行正常维护和检修。
主干课程
开设有公共课程、专业课程、质拓展课程等模块。主要课程:人体断面与影像解剖学、医学影像成像原理、影像电子学基础、医学影像设备学、放射物理与防护、医学影像检查技术、医学影像诊断学、超声诊断学、放射治疗技术以及介入放射学基础。
就业方向
临床医疗机构的普通放射检查、CT检查、超声检查、核磁共振检查等岗位。
各级医疗机构的医学影像设备管理工作岗位。医学影像设备生产厂家、经营*从事相关的技术服务工作岗位及其他岗位。
可考证书
毕业当年可考*卫健委、人社*部联合统考的医学放射影像技士证(助理技师证),工作1年后可考医学影像放射技师证;在校期间可考*劳动人社*部发放的职业技能上岗证,如:乳腺摄影上岗证、 CT技术上岗证、MR技术上岗证、DSA技术上岗证、NMI技术上岗证、CDFI上岗证
湖南招生 湖南舞蹈高考专业学校
摄影摄像
摄影摄像技术专业主要研究摄影和摄像的基础理论知识和基本技能,面向摄影、摄像和影视行
专业概述作等能力,为摄影摄像行业培养专业化的技能型人才。、使学生掌握商品摄影、婚纱摄影、商业摄像,影视广告,微电影、影视后期、图片外理制
随着人民生活水平的提高、生活质量的要求也越来越高、摄影摄像行业得以经济的滋润讯速发
专业 展,并形成比较可观的市场规模。摄影摄像是一个时尚而又多金的职业,各地的影楼摄影工作
前景 室迅速崛起、时尚活动接一连二、电视电影的长期拍摄,摄影师的需求量随之也越来越大、这
也正说明摄影师行业前号越来越好,摄影摄像行业会发展的越火爆。
7.无人机结构与操作
课程名称
无人机结构与操作
开设学期
第3学期
参考学时
72
课
程
目
标
素质目标
培养学生具有创新精神和实践能力;培养严谨的科学态度和良好的职业道德;锻炼学生的团队合作能力、交流及表达能力、获取新知识、新技能的学习能力和解决实际问题的工作能力。
知识目标
掌握各类无人机的基本结构、各类无人机的装配和调试、无人机的模拟飞行、安全综合等知识。
能力目标
掌握独立组装出一架完整的无人机并正确调参,使无人机正常飞行,完成指定的任务
主要内容
多旋翼无人机的结构与飞行原理;固定翼无人机的结构与飞行原理;*机无人机的结构与飞行原理;三大类无人机的飞行控制器;无人机飞行前后的检查
教学要求
采用实物、教具、多媒体、仿真软件等形式辅助教学,突出感性认知,帮助学生理解。应注重实践教学,在教学过程中,多联系实际生产需求,加强对学生动手能力的培养。实施教师评价、学生评价、社会评价相结合的多元主体评价,坚持按形成性评价 40%和终结性评价 60%的权重进行评价,坚持定性与定量相结合的方式进行评价。
四个不同:一是在高中阶段学习的内容不同。对口升学班不采用普高教材,语文、数学、英语三科由教育部职业教育与成人教育司指定的统一教材;各个专业由*教育主管*指定与专业相关的统一教材。对口升学所有开设的课程难度都低于普高,教材的难度比普高教材低了很多,这对高职生来说是非常有利的。二是高考试卷与普高生不同。对口升学各科高考试卷均由各省市自行单独命题,各专业考生语数外三科试卷相同,各专业综合卷再分专业单独命题。三是在选学专业的时间上与普高生不同。普高生在参加*统一高考后,各人根据自己的成绩报考不同的高校,选学不同的专业;对口升学则是在职高学习阶段就要选好自己所学的专业,并报考高校的这个相关专业,上*后还是继续学习这个专业。四是培养的目标不同。职高对口升学的考生升入*后,培养的目标基本上是社会上急需的各种高级实用型人才,而不是研究型人才。这些学生毕业后,他们既具备扎实的理论知识,又有一定的实践操作能力,因此就业更容易。
3、适合人群
对口升学主要适合的群体有五类:一是*成绩不理想、分数低于高中录取线的考生;二是*成绩虽然能升入高中,但高考无望学生;三是*成绩还算理想,但不愿继续学习文化课,或严重偏科的学生;四是就业后想考取公务员、事业编制,而当前学历受限的学生;五是毕业后想深造考取研究生学历的学生。
4、对口升学*
铁路专业对口院校:湖南铁路科技职业技术*,湖南铁道职业技术*,衡阳高速铁路职院
护理专业对口院校:湖南中医药高等专科学校
