心理沙盘诊治的现状,目前越来越被儿童及其家长、学生及其、成年人、包括企事业团队建设等需求者接受,临床求助量日益增长。另一方面,沙盘爱好者的队伍也不断扩大,受训量、个人及团体量均日益增长。同时,一个现实问题也呈现出来,即完成沙盘理论的培训、甚至完成了沙盘个人或团体后,学员们缺少实践机会,无法将理论与实践有效结合,因此也无法日益增长的需求,学与用、供与求脱节。
有关四川省沙盘师证哪里考, 结合Ruth Ammann的论述,我们把沙盘作为一个平面,以沙盘中心为原点,分别以平行于沙盘底边框和侧边框的直线为横轴和纵轴建立平面直角坐标系,那么这一坐标系就把沙盘分成了四个区域,每个区域对应着一个象限,每个象限呈现不同的主题。 Ruth Ammann同样认为,"一幅沙画同时包涵了好几种意识水平,在这些意识水平中包括了一个人的不同心理状态"。"沙盘"融合了空间(三维)和平面(二维)的特质,可是来访者并不是站在沙盘里边创造他的"沙盘",而是站在沙盘前边的,所以他做沙盘的时候,到的就跟他在一张白纸上作画的感觉相类似。
包容与抱持为来访者创造出而受保护的空间,使来访者的内心感受可以"凝聚"于沙盘之中,这种凝聚是具有实际的作用的,是心理沙盘中积极想象的基础,而"体现"就是师对于沙盘表达的来访者的潜意识状况的体认和体悟,也就是我们常说的对于沙盘进行解读 在心理沙盘情不仅仅是师与来访者建立关系的钥匙,更是师与来访者之间而受保护的空间的关键。
有关四川省沙盘师证哪里考, 正如前面所提到的,将会谈记录得完整的是拍摄录像。虽然许多师会对他们的日常会谈拍摄录像作为回顾材料,并作为对个案的指导和学生的教学工具,但是,先提出拍摄沙游录像的是德.多美尼科博士。这种的好处显而易见。会谈的每个细节,包括阶段的细节,都了记录。你可以按照需要反复倒带观看录像的全部或几个部分。 当你的指导对象或个案对会谈中发生的事情提出些特别的想法或疑问时,录像就显得尤为重要。在录像中观察自己,有助于你沙游这种新式疗法。如果你的对象是一对、一个家庭或团体,要同时记录两人或两人以上的信息,做笔记就很复杂,而拍摄录像就没那么繁琐麻烦,而且会更加完整。除此之外,你可以在以后的会谈中重新观看录像的部分内容,重新解释沙盘中出现的问题。
被督导的师需要做哪些;初始沙盘对初始沙盘的分析可与对来访者的心理评估及诊断相结合 3、沙盘分析 ①其中应涉及"关系的建立"、"移情"、"涌现的主题"等②个案工作效果的发现等③对每一次沙盘中的沙具进行象征性的心理分析式解读。可以详略处理,并非要求对每一个沙具逐一解读。
