对于绝大部分只能选择普通高校或者高职高专的同学,还是以专业为重,一个重要原因是这个层面的多数学校之间区别比较小,没有必要为此放弃专业的考虑。高校的另外一个做法就是按专业培养要求的选科结构平行到专业组,这和大类区别较大,往往归到个组的专业之间相差县殊。

   与之类似的是电气工程、电子信息这两个以电学为核心的专业,在理工科范围内算是万金油。选择理工科专业时,一定注重技能而非知识除了这些城市,有一个城市我特别推荐,这就是深圳.首先,它的就业前景是比较广阔的,可以延申到职业规划、考研规划等等。

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   1、不宜过度依赖高校对专业的解读,尽量问问该专业的学长学姐第二,学校在介绍就业情况时,经常报喜不报忧。比如很多公共管理专业%的介绍,都是说这个专业是培养公务员的,但实际上公共管理*下只有土地资源管理专业考公相对容易。

工程师(中级)。

  由于各工业门类交叉式发展时总要交叉到CS头上,因此虽然不再像前些年那样出众,业界的需求也依然不会明显萎缩。在这个经济不景气的情况下显得尤为可贵。而英语则是一个工具性极强的专业,学校环境对于专业能力的决定性作用较弱,不同学校的英专生差距较小,能有逆风翻盘的机会,不少出色的双非英专生基至可以成为年薪20-30万的体制内老师。

  四、对高考规划师的错误理解。高考生涯规划的两个核心是来访者和规划师,所以规划师的综合能力就尤为重要。前面已经提过,高考规划师并非只是简单的完成院校选择,更多的是帮助孩子进行自我探索、自我发掘。高考规划师首先会有心理学基础。

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  否则,极可能被录取进这些学校和专业。2017年浙江新高考*年就发生了97名一段考生被录取进三本学校的情况,原因就在这里。如果你想搏一把,闯荡一番,那当然是考虑去东部高校,选择一个有想急空间的城市。而不是逻辑混乱,在很多考试中很容易败下阵来,尤其是公务员考试。

    即使那时候的一些高中老师和*老师担任起了初级的"高考志愿规划师"的角色,不过大多属于义务帮忙,也有一部分老师会在业余时间专门钻研一下志愿填报这门学问,但报考流程难成系统化、也缺乏科学性。因为报考时间短,老师们经常是通宵达旦地干,一年可能只能为几十个学生报考,都是以兼职为主。

   其次,和老高考相比,新高考地区需要特别注意[负面]清单的问题,即你不想要什么.当然,对于这个问题,只是一个原则意见,我们需要根据不同的情况与发展定位,做出自己恰当的选择,并非所有孩子都应该去发达地区高考志愿规划师*承认吗:还有就是学校过去的隶厘关系,90年代末因为高校管理调整,大量部厘高校或转交教。

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  三、时间做这个行业需要充沛的时间,而且从现在的发展趋势来看,高中生涯规划前置到高一高二将是大势所趋,从新高考选科开始的规划探索,更有益于来访者的生涯成长。在高考报考阶段开始集中规划的方式过于仓促,临时抱佛脚会掺杂太多的失误和不确定性,这种失误既包括来自来访家庭的,也包括来自高考规划师的。

  大量家长和学生普遍犯的错误就是追求分数价值的*大化,总想用600的分数上所谓605分的学校或者专业,如果上了598的学校,就觉得自己吃亏上面都是站在小老百姓角度谈的,不同的人可以有不同的考虑,核心在于你想要什么。

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