1.寓教于乐,唤起学生学习兴趣 2.随机应变,启发学生积极思维 3.启发学生时,要做到因人循序 教师在启发学生思维时,应注意每个学生的个别差异性。启发思维的重点难点、方式方法等必须因人而异,不能千篇一律。4.根据实际,难易适宜 课堂上教师设置的启发点要深浅适度,防止过难或过易。应根据学生的知识、能力水平确定启发点的深浅度。
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1.寓教于乐,唤起学生学习兴趣 2.随机应变,启发学生积极思维 3.启发学生时,要做到因人循序 教师在启发学生思维时,应注意每个学生的个别差异性。启发思维的重点难点、方式方法等必须因人而异,不能千篇一律。4.根据实际,难易适宜 课堂上教师设置的启发点要深浅适度,防止过难或过易。应根据学生的知识、能力水平确定启发点的深浅度。
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