但是不能和孩子、家长明说,因为行业有行业的规矩,诽谤别人,就是在诽谤自己,降低自己的身份。二、能力不要以为高考规划师是个很简单的行业,容易上手,其实每一个环节都需要耐心、经验和技巧。性格探索、专业匹配,院校、地域、专业的权衡,模拟填报,知分填报,录取追踪,环环相扣,如果你的某一个环节出错了,直接会导致后面的所有工作走偏。

   但是既然你有志在这个领域发展,那么请持有一些情怀,这是你坚持不断完善自我、提升自我的动力,也是你为来访者做的每一个规划高度负责的保证。如果只是为了钱,那只能误人子弟,对不起别人,也对不起自己的良心。所以看到很多家长去一些所谓的高考规划机构,做个霍兰德,算个分,挑几个院校就心满意足的样子,真有说不出的遗憾。

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  这种志愿报考时,专业上纠结的就不多了,对学生家长是好事情,但复杂的是回学校后的二次专业分配。这些也可以从各高校硕士研究生的报考录取比得到佐证。在很多*,大量文科专业基本都是2.30个人报名,录取一个。

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  还会结合现在的高考政策、专业就业情况、学校招生录取规则、具体录取分数预测、志愿填报的技巧等。总之,是在尽量不浪费分数的情况下,*终确定孩子、家长都比较认可的填报方案。毕竟,高考这么大的事,高考志愿规划师们一定要考虑全面,否则日后出现问题,谁也承担不起。

  如果孩子说喜欢某个专业,至少要找到懂这个专业的人,让孩子详细了解一下是不是真跟他想的一样。事实上,很多孩子对某个专业的认识,仅仅局限于专业的名字。在幻想的基础上建立起来的喜欢,往往是空中楼阁。热门专业之所以热门,自然是因为其对口行业的火热与给毕业生开出的可观报酬。

  趋利避害是人的本性,有些同学选择人文社科可能并非出于热爱,但若考虑到头部院校以下的人文社科专业的就业和收入压力,以及考研的激烈竞争,这看起来可能就有些得不偿失了。*后再强调一下,我说学校优先的前提,是这个学校值得你放弃专业。

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  能够掌握与高中生交流的技能和技巧,通过系列流程帮助孩子实现自我探索和性格发现。一个没有心理学基础的规划师极易犯说教错误,导致孩子的阻抗。或者某些时候,他们只能通过评测软件为孩子进行性格评测,但是却无法通过沟通交流去更深入的探索,这样极易导致评估错误。

  即使那时候的一些高中老师和*老师担任起了初级的"高考志愿规划师"的角色,不过大多属于义务帮忙,也有一部分老师会在业余时间专门钻研一下志愿填报这门学问,但报考流程难成系统化、也缺乏科学性。因为报考时间短,老师们经常是通宵达旦地干,一年可能只能为几十个学生报考,都是以兼职为主。

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