上世纪90年代以来,随着我国社会经济的发展和人们对早期教育重要性认识的,在经济比较发达的地区和一些城市出现了为社区、家庭输送早期教育指导师的服务机构和兴办招收婴幼儿及家长参加亲子活动的亲子园等早教机构;另一方面幼儿园也陆续招收3岁以下的婴儿班,实现了婴幼一体化教育。在我国,各类公民办托幼机构对早期教育指导师需求量很大。现有的早教从业人员既没有经过的职前,也没有经过正规的职业培训,难以胜任早教工作,合格的师资缺口很大,成为制约早教事业发展的瓶颈。
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早期教育指导师主要是在亲子园、幼儿园、早教机构、家庭中对0-6岁婴幼儿进行的心智教育以及对家长科学育儿进行指导,工作内容更侧重于"指导家长",其内容更注重于教育主线的纵向延伸。 早期教育指导师证网上报名及条件。 我国每年约有1500～2000万新生儿,0～6岁婴幼儿约有1亿2千万人。他们大部分生活在家庭,散居在社区。他们的素质如何关系到儿童的发展、家庭的、富强、社会的未来。我们要从科教兴国的战略高度和可发展的战略眼光来认识开展社区早期教育、出生人口素质的重要意义。
早期教育指导师证报名条件婴幼儿的发展主要是包括了两个大方面的内容,即婴幼儿行走的发展与手运用技能的发展两大部分。早期教育指导师证报名条件同时,随着大量农业人口进城务工,孩子留给祖父母或外祖父母照顾,老人带孩子的基本要求停留在生活照料,于健康,无病无灾的要求,但忽略了心理健康。早期教育指导师证报名条件近年城市婴幼儿早期教育的意识逐渐被认同,同时,相对应的发展措施也应运而生,但农村由于经济、教育、观念等各方面的原因,对于婴幼儿早期教育的执行严重滞后 吉林省蒙特梭利教育指导师证报名流程
蒙台梭利教育指导师证需求量在教学中帮助学生深刻地理解数前概念,学生的感知能力和动手能力,进而培智教学中数前概念教学的课堂效率。蒙台梭利教育指导师证需求量感官教育即采用能个别感觉的感官教具为媒介,从不断训练、强化的中来智能教育中不可或缺的各种概念。蒙台梭利教育指导师证需求量触觉,主要是手物体的感觉,包括皮肤觉、温度觉、重量觉和压觉。触觉教育是幼儿辨别物体的粗糙、冷热、轻重、厚薄等特性的能力。
吉林省蒙特梭利教育指导师证报名流程, 培训对象1、在幼儿园、亲子园、托儿所、各地妇联、计生委、妇幼院、育婴家政等机构中从事或从事早期教育、营养、心理、护理等人员。2、学前、幼教、护理、等专业的大中专院校学生。 蒙台梭利教育的特点(1)以儿童为中心(2)不教的教育(3)把握儿童的期(4)扮演协助者的角色(5)完全人格的(6)尊重孩子的成长步调(7)混龄教学(8)丰富的教材和教具(9)摒除奖惩制(10)爆发式教学成果的显现蒙台梭利教育的领域内容(1)日常生活练习(2)感觉教育(3)数学教育(4)语文教育(5)科学文化教育
