长沙麓谷高级中学复读学校 报名入口
如果说高考是孩子之间"*后一次不看脸的竞争",那么志愿填报则是对绝大多数家长见识、能力、阅历的*次大PK。
现在*本科教育就是重基础轻专业,本科教育的重点是公共基础课和专业基础课。目前很多*的专业课程设计并不合理,近一半的*生毕业即转行,且毕业的时间越长,主动或被动改行的人越多。因此,在*本科四年主要把基础课目学好,就能满足毕业时择业的需要。
在我熟悉的人当中,没转行的凤毛麟角,就连医学、师范、外语、建筑类特殊专业也有转行的。但孩子高考之后对*的选择,只有一次机会,虽然学习是为了长知识,可十二年寒窗苦读的目的就是考取能力所及的*,那么就不要浪费孩子来之不易的分数。
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在我熟悉的人当中,没转行的凤毛麟角,就连医学、师范、外语、建筑类特殊专业也有转行的。但孩子高考之后对*的选择,只有一次机会,虽然学习是为了长知识,可十二年寒窗苦读的目的就是考取能力所及的*,那么就不要浪费孩子来之不易的分数。
提档分数线
在同批录取的院校中,由于*志愿报考人数不均衡,按照各院校招生计划、调档比例和考生成绩,各校的*低提档分数并不一样,这就自然地形成了院校的提档分数线。他们的共同特点一般是在同批录取控制分数线以上,而其不同特点是部分院校由于生源充足,其提档分数线高于同批控制分数线,有的院校由于生源不足,提档分数线就只好定到同批录取控制分数线,还有部分院校(专业)提档分数线低于同批录取控制分数线。因此,有的考生高考成绩虽然上了同批录取控制分数线,但由于未达到所报院校的提档分数线,电子档案不能投放,因而参加不了该校的录取,但也有部分学校由于生源不足,而低于某批控制分数线却被录取,就是由于降分的缘故。
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提档分数线
在同批录取的院校中,由于*志愿报考人数不均衡,按照各院校招生计划、调档比例和考生成绩,各校的*低提档分数并不一样,这就自然地形成了院校的提档分数线。他们的共同特点一般是在同批录取控制分数线以上,而其不同特点是部分院校由于生源充足,其提档分数线高于同批控制分数线,有的院校由于生源不足,提档分数线就只好定到同批录取控制分数线,还有部分院校(专业)提档分数线低于同批录取控制分数线。因此,有的考生高考成绩虽然上了同批录取控制分数线,但由于未达到所报院校的提档分数线,电子档案不能投放,因而参加不了该校的录取,但也有部分学校由于生源不足,而低于某批控制分数线却被录取,就是由于降分的缘故。
