家庭教育报考时间2023年洛阳 家庭教育中的智育要有家庭特色,智育是与发展学生智能的教育。学校智育学生的智能是通过有目的、有计划、有组织地向学生传授知识和技能,使学生的文化科学知识,发展学生的观察能力、想象能力、思维能力、分析能力和创造能力等,为形成科学的观奠定基础。

谈到什么是教育,这样说:当我们把所学的知识都忘记以后所剩下的东西,就是教育。家庭教育的特质是生活中的养成教育,在生活点滴、亲子互动中,父母通过陪伴、示范和指导孩子,实现孩子的品德教育及能力养成教育。

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按指导内容的传播介质分类按照指导内容的传播介质,可以将家庭教育指导的分为面授指导和媒介指导两类。面授指导即指导双方面对面、同在现场的指导。上述的集体讲座、小组沙龙、个案现场等都属于此类。面授指导可以使指导双方更加直观、清晰地聆听和观察双方的语言、、表情等信息,即时提问和互动,指导起来更生动,交互性更好。但面授指导对指导的时间、场地都有一定要求,信息量也比较确定,并且不方便储存和随时提取。媒介指导指以媒体为的指导,媒体分为媒体和新媒体两类。

【家庭教育指导师职业前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指导师是未来的职业,随着家长越来越孩子的教育,家庭教育人才缺口越来越大。

2.客户黏性大,家庭教育是一项长期的教育,从幼儿到少儿,青少年等乃至整个家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可观,很多想考家庭教育指导师但是又不太了解的朋友都比奇,当家庭教育指导师能赚多少钱。家庭教育指导师平均一个小时可以拿到400—500元左右的收入,收入相当可观。

4.证书含金量高,家庭教育指导师对于迫切想要在这条路上发展的朋友来说,是很重要的,现在家庭教育一定要认真学习知识,展现出一定的职业能力。

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隐性功能的产生是由于的某一结构组成部分可以具有多种功能,而同一功能也可由的不同部分所实现,而人们的认识局限于结构与功能的显性的预设关系,预设之外的结构与功能关系虽然在客观上产生了,却未必能进入人们的认识范围。在家庭教育指导中,家庭教育指导者的主观目的指向家长某一方面的转变,而在沟通与交流中,家长却另一方面或者多方面的启发,这个结果是家庭教育指导者所未曾预料的。   

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在场城分化的同时,观察主体的专业性也产生分化。观察是专业范畴内的活动,每一个专业领域的观察都是基于一定的专业理念,专业的教育观察基于一定的儿童观、教育观,与观察主体的专业性密切相关。由于专业化发展,不但了专业的观察视角、专业的观察工具与观察,而且在学校生活场域占有更多的观察资源,可以对儿童共同体进行观察;相比之下,家长是基于朴索对儿童进行非专业性观察,对儿童共同体的参照性观察。

家庭教育报考时间2023年洛阳 家庭教育指导的负向功能,家庭教育指导的负向功能是指家庭教育指导对家长教育素质的与儿童健康成长产生了损害性的结果。虽然它是令人失望的,但无论在显性层面还是隐性层面,在一定程度上都是客观存在的。负向功能有与相对之分,的负向功能是指的结构要素及其关系对具有正面影响的同时,也存在负面影响;相对的负向功能是指的结构要素及其关系对一个或者的某些要素产生正面影响的同时,会对另一或者的某些要素产生负面影响。