湖南中建五局技工学校 欢迎你
很多家长和学生无法到学校实地考察,就只有在网上咨询,下面就让小编来为大家说一下学校校园环境的基础上设置的一所综合性全日制中等卫生学校。坐落在*历史文化名城、**旅游城市、*级承接产业转移示范区、*信息化城市50强、*现代服务业综合改革试点城市、*高新技术产业基地、*科技进步先进市、
1.落实"以生为本"的教学理念。在改革的大潮下,教师不再是课堂的主体,教师教室里的身份是引导者、指导者、参与者而非控制者。这也是能够有效落实"以生为本"这一思想理念的*。教师做好课堂地位的转变也就成为了应试教育思想向素质教育思想转变的基础。
2.转变重知识教授轻能力培养的思想。对于很多老师来说,他们认为学校的工作就是教学生知识,至于能力的锻炼可以在学生进入到社会后慢慢地形成。可这一思想忽略了我校学生的特点,作为职业性学校,我们除了教授理论知识之外,还要锻炼学生的知识应用能力和社会实践能力,这样才能逐渐提升学生的竞争力,才能使学生能够更快速的融入社会。
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当前职业教育,学生来源较为复杂。重点表现为:文化基础弱、习惯养成弱、个人控制能力弱、社会认知弱,而且家庭困难的多、单亲子女多,多数家长文化水平普遍较低,且常年不在家,对待家庭教育认知不够。学生不求上进、没有追求、目标感不强,无所事事的"问题学生"比比皆是;厌学、混学、逃学、辍学现象时时发生,这严重阻碍着学校的教育目标的达成和学生管理的实施,造成学生管理的"高难度"。
随经济发展,新时期社会用人单位在用工过程中越来越看重员工的思想品德,社会和家长对学校的期望亦越来越高,形成社会对人才的"高要求"。因此,长沙湘江科技中等职业学校为切实保证德育工作的针对性和实效性,提高学生素质,在学校实施准军事化管理便可以有效解决这一社会难题。
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1.落实"以生为本"的教学理念。在改革的大潮下,教师不再是课堂的主体,教师教室里的身份是引导者、指导者、参与者而非控制者。这也是能够有效落实"以生为本"这一思想理念的*。教师做好课堂地位的转变也就成为了应试教育思想向素质教育思想转变的基础。
2.转变重知识教授轻能力培养的思想。对于很多老师来说,他们认为学校的工作就是教学生知识,至于能力的锻炼可以在学生进入到社会后慢慢地形成。可这一思想忽略了我校学生的特点,作为职业性学校,我们除了教授理论知识之外,还要锻炼学生的知识应用能力和社会实践能力,这样才能逐渐提升学生的竞争力,才能使学生能够更快速的融入社会。
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当前职业教育,学生来源较为复杂。重点表现为:文化基础弱、习惯养成弱、个人控制能力弱、社会认知弱,而且家庭困难的多、单亲子女多,多数家长文化水平普遍较低,且常年不在家,对待家庭教育认知不够。学生不求上进、没有追求、目标感不强,无所事事的"问题学生"比比皆是;厌学、混学、逃学、辍学现象时时发生,这严重阻碍着学校的教育目标的达成和学生管理的实施,造成学生管理的"高难度"。
随经济发展,新时期社会用人单位在用工过程中越来越看重员工的思想品德,社会和家长对学校的期望亦越来越高,形成社会对人才的"高要求"。因此,长沙湘江科技中等职业学校为切实保证德育工作的针对性和实效性,提高学生素质,在学校实施准军事化管理便可以有效解决这一社会难题。