长沙市望城职业中专学校 -插班生招生开始了
三个相同:
一是考试的形式相同。都是采用"3+X"(即:三门文化课+专业课)的形式。(三门文化课为语文、数学、英语;专业综合以外,有的专业需要测试物理或者化学)
二是高校新生录取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序统一划线,统一录取。
三是考入高校的对口升学考生的待遇与普高考生相同。各招生高校无论是师资安排、课程设计,还是学生奖学金和毕业文凭以及学位授予、考研等方面,都与普高考生一视同仁。
长沙市望城职业中专学校 -插班生招生开始了
每年学生参加长沙市中职学生专业技能考查,成绩均名列前茅。湖南教育电视台、湖南都市频道、政法频道、长沙晚报等媒体争相对学校学生的专业技能绝活进行了相关报道。近年来护理类专业学生参加"*护士执业资格证"考试合格率均远超*通过率。学校中医护理专业学生在*中医药职业教育中医护理技能竞赛中荣获优异成绩。在湖南省职业院校学生技能竞赛中,药类、护理类学生均取得优异的成绩。
航空特色,立德树人。学校拥有一支朝气蓬勃的教职工队伍,*引领,业务精湛。学校立足立德树人,弘扬工匠精神,赓续红色基因。学校拥有航空制造(数控)、工业机器人、航空、人工智能、无人机实训中心,配备先进的实训设备,围绕航空产业链开设数控技术、飞机维修、工业机器人应用技术、无人机应用技术、航空服务等特色专业。
服务航空,产教融合。学校全方位深化产教研融合,为学生搭建广阔的就业发展平台。校企合作共同研发十余项专利产品,填补了国内空白。学校与*航发南方公司(331厂)、*航发动研所(608所)、*航发长江公司(310厂)、*航发南方宇航、湖南山河科技、湖南翔为通航等*航空企业建立了长期合作的战略伙伴关系,开展"定单式培养"、员工培训等深层次合作,为企业提供强有力的技术支撑及人才储备输送。
S形构图是一种基本的经典构图方式。画面上的元素成S形曲线的方式分布,具有延长、变化的特点,使画面看上去有韵律感,产生优美、雅致、协调的感觉。S形可以看作圆的演变,是两个圆连接变形的一种形态。
线条是构图的要素之一,曲线是线条中*具有美感的一种线型。S是曲线的组合和延伸。所谓S形构图,实质上就是一种富有变化的曲线构图。这种构图形式被公认具有美感,使画面增添活跃的气氛。
S形构图的特征是,抽象构成中的曲线元素穿插或贯穿了画面的主要内容,或者画面的主要内容(可以看作一个一个的点)以曲线的路径进行编排和布置。S形构图的目的有两个,利用曲线使观众的注意力更长时间地停留在画面里;引导观众看图时的观察顺序。由于构成上的线具有引导视线的功能,当曲线出现时,观众的注意力就会跟随曲线在画面的各个位置进行有规律的位移。
为了突出主题,用类似于L形的线条、区域或色块将需要强调的主体围绕起来,这种构图形式被称为L形构图。L形如同半个围框,可以是正L形,也可以是倒L形,只要能把人的注意力集中到围框以内,使主体突出、主题明确就可以。这一特点与框式构图相似,只是L形构图只框住一半。
L形构图的特征是,画面中的主要元素呈现为一个大致纵横相交的构成状态。L形构图的目的是,使画面中两个具备线的特征的元素发生相交,相交形成的交点可以产生聚焦。L形构图经常会配合九宫格进行设置,九宫格就是用直线对画面横竖各分三等,线条相交的四个交点附近的区域,比较适合设置为L形构图中的交点位置。
这么做的原因是,如果交点区域太靠近画面边缘,容易使画面在视觉分量上失衡(交点位置一般具有较重的视觉分量);如果交点区域太靠近画面中心,又会使画面两侧过于平均而缺乏趣味。
三个相同:
一是考试的形式相同。都是采用"3+X"(即:三门文化课+专业课)的形式。(三门文化课为语文、数学、英语;专业综合以外,有的专业需要测试物理或者化学)
二是高校新生录取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序统一划线,统一录取。
三是考入高校的对口升学考生的待遇与普高考生相同。各招生高校无论是师资安排、课程设计,还是学生奖学金和毕业文凭以及学位授予、考研等方面,都与普高考生一视同仁。
长沙市望城职业中专学校 -插班生招生开始了
每年学生参加长沙市中职学生专业技能考查,成绩均名列前茅。湖南教育电视台、湖南都市频道、政法频道、长沙晚报等媒体争相对学校学生的专业技能绝活进行了相关报道。近年来护理类专业学生参加"*护士执业资格证"考试合格率均远超*通过率。学校中医护理专业学生在*中医药职业教育中医护理技能竞赛中荣获优异成绩。在湖南省职业院校学生技能竞赛中,药类、护理类学生均取得优异的成绩。
航空特色,立德树人。学校拥有一支朝气蓬勃的教职工队伍,*引领,业务精湛。学校立足立德树人,弘扬工匠精神,赓续红色基因。学校拥有航空制造(数控)、工业机器人、航空、人工智能、无人机实训中心,配备先进的实训设备,围绕航空产业链开设数控技术、飞机维修、工业机器人应用技术、无人机应用技术、航空服务等特色专业。
服务航空,产教融合。学校全方位深化产教研融合,为学生搭建广阔的就业发展平台。校企合作共同研发十余项专利产品,填补了国内空白。学校与*航发南方公司(331厂)、*航发动研所(608所)、*航发长江公司(310厂)、*航发南方宇航、湖南山河科技、湖南翔为通航等*航空企业建立了长期合作的战略伙伴关系,开展"定单式培养"、员工培训等深层次合作,为企业提供强有力的技术支撑及人才储备输送。
S形构图是一种基本的经典构图方式。画面上的元素成S形曲线的方式分布,具有延长、变化的特点,使画面看上去有韵律感,产生优美、雅致、协调的感觉。S形可以看作圆的演变,是两个圆连接变形的一种形态。
线条是构图的要素之一,曲线是线条中*具有美感的一种线型。S是曲线的组合和延伸。所谓S形构图,实质上就是一种富有变化的曲线构图。这种构图形式被公认具有美感,使画面增添活跃的气氛。
S形构图的特征是,抽象构成中的曲线元素穿插或贯穿了画面的主要内容,或者画面的主要内容(可以看作一个一个的点)以曲线的路径进行编排和布置。S形构图的目的有两个,利用曲线使观众的注意力更长时间地停留在画面里;引导观众看图时的观察顺序。由于构成上的线具有引导视线的功能,当曲线出现时,观众的注意力就会跟随曲线在画面的各个位置进行有规律的位移。
为了突出主题,用类似于L形的线条、区域或色块将需要强调的主体围绕起来,这种构图形式被称为L形构图。L形如同半个围框,可以是正L形,也可以是倒L形,只要能把人的注意力集中到围框以内,使主体突出、主题明确就可以。这一特点与框式构图相似,只是L形构图只框住一半。
L形构图的特征是,画面中的主要元素呈现为一个大致纵横相交的构成状态。L形构图的目的是,使画面中两个具备线的特征的元素发生相交,相交形成的交点可以产生聚焦。L形构图经常会配合九宫格进行设置,九宫格就是用直线对画面横竖各分三等,线条相交的四个交点附近的区域,比较适合设置为L形构图中的交点位置。
这么做的原因是,如果交点区域太靠近画面边缘,容易使画面在视觉分量上失衡(交点位置一般具有较重的视觉分量);如果交点区域太靠近画面中心,又会使画面两侧过于平均而缺乏趣味。
