实时报考:感统训练师怎么查询

其实感统的失况并非是没有办法恢复的,通过有意识的训练是可以预防和纠正的。特别是在孩子年龄小的阶段,效。根据科学的感统理论,感统的发展阶段注意是在3岁之前的时期,所以也被称预防阶段。家长可以学习下这方面的知识和训练教案来为孩子纠正,或者可以通过专业感统指导师的建议进行。随着孩子年龄的增长,比如在学龄前的儿童,3-6岁的幼儿如果有失调的,请一定要关注并给与训练,这个阶段也是孩子身心发展的关键周期。

也就是幼儿不仅需要感觉的学,更需要感觉统合的学。感觉的教育与感觉统合的教育是一脉相承的,只有具备了感觉统合的能力,所有的学和才能顺利进行。感觉统合训练及感统训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、、前庭等多种,并将这些与运动相结合。

在人类遗传基因中,都有感觉统合的基本能力,每个宝宝生下来,就拥有此能力,但是这种本能必须在婴幼儿时期和的互动中,在大脑中不断地顺应反应下才能高度健全地发展。没有感觉统合,大脑和都无法发展。人类从婴幼儿时代到老年的整个生命中, 几乎每时每刻都在进行着感觉统合的。如果大脑对感觉输入信息的统合能力不足,感官与大脑的学习便会协调不佳,造成混乱,出现感觉统合失调现象。
 

  感觉统合训练的意义;
1) 感觉发展方面
通过感觉统合训练,儿童与产生互动,有助于儿童认识物体的形状、颜色、质感、声音等;认识自部的信息,认识与的关系,发展的能力,有助于应变能力、协调能力、平衡能力的发展。
2) 成长方面
通过,协助儿童神经的组织整合功能的发展,而这种能力是日后进行运动以及学习阅读的基础。也可以有效地帮助儿童骨骼、的成长。
3)心理发展方面
当儿童能并完成各种和活动时,自尊心和成就感,同时又能由此奖励和赞扬,自信心的建立和发展更能顺利达成。由于感觉统合训练中儿童能尽情尽兴地活动,感觉到其中的,有助于帮助儿童能量和情绪,有助于身心的健康。
4) 社会化发展方面
在的及愉快的中,人际关系容易建立。在感觉统合中,儿童有大量与其他小朋友玩耍的机会,可儿童合群开朗及的个性。婴幼儿时期有与其他小朋友相处的,对儿童日后的社会化影响很大。

不是很多父母简单理解的玩,感统训练涵盖协调性训练、大和小训练、手-眼-脑协调性训练以及感官训练等等,不经过专业训练,只是"玩一下",并不能孩子情况。不是很多家长认为的那样,交给就可以不用管了。父母是孩子感觉统合训练中不可或缺的辅助人员。训练中的亲子交流是感统发展的重要基础,父母的参与有助于孩子身心健康快速发展。