钱丹塞恩青少年情绪重塑系统

有很多家长问,小朋友因为种种原因,在幼年时期情绪管理不到位,养成了一些不好的习惯,甚至,个性比较难以驾驭,该如何在青少年时期调整。这种问题,你问也白问,因为,答案基本上是确定的。随遇而安吧,想要改变,太难了,钱丹塞恩青少年情绪重塑过程中发现,因为,环境没有发生本质性改变,不太可能触发小朋友出现根本性变化。事半功倍的难度,已经被塑造成事倍功半,想要逆转,除非钱丹塞恩青少年情绪重塑系统操控训练。

其实,很多孩子的学习进度低下,是因为强迫性思维导致的。也就是大脑内耗,导致学习思考能力受阻或下降。
学习力的提高,不仅要扫清外来路障,更要帮孩子分析和解决我们看不见但孩子自己能感觉到的内在阻力。


比如13岁左右的青春期男孩有性的冲动。按理这是正常的生理反应,但有的孩子却认为不道德不合理,继而极力控制,结果反而导致恶性后果,地影响学习效果。

只有解决心理顾虑,才能轻装上阵,否则心有余而力不足。
不少学霸型的孩子,就是因为某些"想排除却又排除不了"强迫思维,致使精神不堪重负,艰难爬行,事半功倍。
少年强,*强。少年梦,有美梦,也有噩梦。

一般来说,抑郁症患者的思想偏离越久,其思想越偏执,越僵化,他的抑郁症可以说是达到了重度。

这就是古人说的:失之毫厘谬以千里。

一个人只要有正确的思想态度,不管其心里痛苦了多久、多厉害,哪怕痛苦得自伤自杀,也不管其社会功能损伤多大,哪怕是已经躺平,我们也不能说其有抑郁症,也许他只是一种抑郁情绪而已。

因为抑郁症和抑郁情绪迥然不同,就在心理有无冲突(详见笔者的同类文章)。

既然如此,抑郁症还有轻重之分吗?

没有,抑郁症只有思想偏执程度。