青春发育期不等于叛逆期,只需孩子心理状态上被理解,叛逆便会避开他。父母要懂得看孩子的"亮点",放宽容大度,多和孩子沟通交流。青春发育期孩子叛逆并不恐怖,由于厌学心理在逻辑思维方式上仔哪与异中逻辑思维有类似点,做为父母要重视和理解青春发育期的孩子,积极主动夸奖、适度具体指导。

我基地采取不同于其他基地的培训方式,本着"为未来奠定基础,为成才积蓄能量"的培训理念,取消长期军事训练,提出以生活体验式教育和心理辅导相结合的培训模式,在培训过程中将教育学和心理学有机融合在一起,经过长期的总结和探索,借鉴行为训练和体验式培训的方法原理,专门开发出了适合青少年成长的培训课程,通过系列科学、合理、实用的心理体验式培训课程(自我成长课程,自信心培训课程,自我心理突破培训课程,自制力提升培训课程,有效沟通培训课程、领导力培训课程、自信心与耐挫力提升培训课程等等),为孩子提供了解生活,体验人生的机会。

基地成立背景:

青少年是社会发展的新生力量,是家庭和祖国的未来与希望。青少年的身体素质、科学文化素养和心理素质,奠定了他们在社会中发展和做贡献的基础。在这三种素质当中,心理素质的培养在过去一直没有得到足够的重视。这种发展中存在的不平衡现象严重阻碍了青少年的健康成长,成为教育领域必须面对的一个问题。

一直以来,家长们关注了孩子的智力和体质发展,给与太多物资上的满足。却忽略了孩子心理与社会生存能力的培养,相当一部分青少年心理发展的水平明显滞后于其生理和智力发展的水平,具体表现为成就动机不足;自信心差;依赖性强,缺乏创新意识、独立能力和冒险精神;不善自我表达与主动沟通,社会交往能力不够;情绪容易冲动,自我控制能力差;以自我为中心,不懂得尊重与关心他人,团队合作精神不足;挫折承受能力弱;,缺乏坚强的意志,轻易放弃努力等等。*为了推进素质教育,对于中*生,教育部专门成立了*中*心理健康教育咨询委员会,并于1999年开始陆续下发了相关文件和规定,表明了*对青少年综合素质教育的重视。我们在教育部文件政策方针的指引下专门成立了针对青少年综合素质教育的培训基地--身修青少年教育基地。

具体教学方式实施分为六个阶段:

*阶段:适应环境,专业诊断

第二阶段:自我认知,习惯养成

第三阶段:感恩励志,亲子互动

第四阶段:生活体验,拓展训练

第五阶段:人生规划,明之以志

第六阶段:跟踪服务,终身免费