无人机操控与维护 专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称:无人机操控与维护
专业代码:660601
二、入学要求
*毕业或具有同等学力者。
三、修业年限
全日制3年
四、职业面向
本专业主要就业岗位有机无人机飞行员(无人机植保、安防、巡检、航拍)、无人机装配工程师、无人机售后工程师等工作。
所属专业大类 (代码) | 所属专业类 (代码) | 对应行业 (代码) | 主要职业类别 (代码) | 主要岗位类别 (或技术领域) | 职业技能等级证书举例 |
社会生产服务和生活服务人员大类(4) | 技术辅助服务人员(4-08) | 测绘服务人员(4-08-03) | 无人机测绘操控员(4-08-03-07) | 主要职业岗位有无人机飞行员、无人机装配工程师及售后工程师等。 | 无人机驾驶员、机长、教员AOAP证 |
民航服务礼仪
课程名称 | 民航服务礼仪 | 开设学期 | 第2学期 | |
参考学时 | 72 | |||
课 程 目 标 | 素质目标 | 1.培养学生独立学习的思维;培养学生相互帮助精神,使之具有团队意识。; 2.具备自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,培养责任感和创新精神; 3.具备基本的礼貌礼节。 | ||
知识目标 | 1.了解民航服务礼仪的基本概念和原则; 2.理解礼仪的基本特点; 3.有良好的职业意识,能以服务为宗旨,具有良好的职业形象和心理素质。 | |||
能力目标 | 1.具备在民航服务实际工作中的接待分析能力、解决问题的能力; 2.能胜任民航客舱服务、 地面服务等岗位工作。 | |||
主要内容 | 1.有关仪容、仪表规范要点; 2.民航服务人员上岗时仪容仪表规范要求; 3民航着装礼仪; 4.民航服务技能; 5.民航服务的要求和问题处理的方法与技巧。 | |||
教学要求 | 1.采用组合模块式、任务驱动式教学方法,理实一体、实地调研、情境模拟等教学手段,加强实践教学,激发学习兴趣、培养探究习惯; 2.采取形成性考核和终结性考核相结合的方式进行考核,其中过程考核占 40%、终结考核成绩占60%。 |
湖南高铁学校 2024招生简章
学生选择一所学校就读,不仅需要满足学校的录取分数线,还需要满足学校的招生要求。不同的学校,不同的专业,对于学生的要求是不同的。学生在选择学校及专业的时候,要多多了解各个学校的招生要求,选择一所自己能够被录取的学校就读,让自己未来有个好的发展