当我们说某事物(客体)对人(主体)有价值(有用),就是因为它能够主体的某种需要。因此价值大致相当于古人所说"利",主体需要程度越大,其价值(利)越大;反之,主体需要程度越小,其价值也就越小。上大多数能够主体(人)需要的客体都是由人创造的,创造价值的能力反映人的能力。

家庭教育指导师是一种专门从事家庭教育指导工作的职业。他们通过教育学、应用心理学、社会家庭学等*的理论知识,帮助家庭建立良好的家庭,关系、亲子关系、婆媳关系等。

家庭教育指导师的主要职责包括:对家庭成员进行个体和团体辅导,提供家庭教育,制定家庭教育方案,开展家庭教育讲座和培训等。他们需要具备良好的沟通能力、教育能力和解决问题的能力,以便帮助家庭解决各种教育问题。

在国内外,家庭教育指导师都是一个备受的职业。他们为家庭提供专业的教育指导,帮助家庭建立的家庭,促进家庭成员的发展。

家庭指导师证书是终身有效的,这意味着一旦该证书,它将长期有效,无需定期更新或重新。这个证书是对于个人在相关领域具备的专业知识的一种认可

【家庭教育指导师的工作如何】

家庭教育指导师通常在家庭教育公司、学校、公司等场所工作,也有一些指导师选择职业,通过线上或线下提供服务。他们需要具备良好的沟通能力、教育能力和解决问题的能力,以便帮助家庭解决各种教育问题。家庭教育指导师的工作时间较为,可以根据自己的时间安排进行工作。

6~9岁儿童心理发展的主要任务与指导,6~9岁是儿童进入**至*的阶段。处于这个阶段的儿童,已经从幼儿园正式进人*,开始了以学习为主的学校生活。对这个阶段的儿童来说,学习逐渐成为生活中重要的事情。他们将面临人学适应、学习习惯养成和防止学习分化三大主要任务。指导者需要根据这个阶段儿童心理发展的主要任务,有针对性地做好家庭教育指导工作。