【劝学自勉】

北京京翰教育-
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【朝阳区】亚运村校区、朝阳门校区，三元桥校区、劲松校区、团结湖校区、朝外校区、望京校区、大屯南校区
【西城区】宣武门校区、四中校区、崇文门校区
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【其他辅导机构也不错哦，可以多咨询几家】
北京精锐教育-
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【常规课程】*、*、高中各年级各*同步辅导、数学，英语，物理，化学，作文，语文，历史，地理，生物。

【热门课程】*、衔接班、托管班、奥数班、*冲刺、高三冲刺、艺考辅导

【招生范围】

【上课地点】

【上课时间】周六日周末、、平时晚上等学生方便时间。

1、让机构老师了解您的孩子，给您提出专业建议
2、预约试听时间，到访的时间，给孩子课程测评
3、了解校区详细情况和师资力量、学习环境、辅导费用、辅导方法等情况

课程预约

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【推荐学习方法】

逻辑分析法

这是指在语文学习过程中，主体通过对客观事物进行分析、综合、比较、抽象和概括，进而获得概念，形成判断，进行合乎逻辑推理的思维活动过程。在人类的学习活动过程中，这是一种最常用的思维方法。概括地讲，它可以通过以下三个步骤来实现。

*，确定思维方向，理解问题实质。如在以《我的父亲》为题作文时，就要搞清楚这类型文章的构成要素、各个要素之间的相互关系以及在整个文章中的地位；搞清楚未知因素是什么？现有资料情况如何（有多少可以利用？！能否满足要求？）等。对诸如此类问题的深入思考，都有助于把握问题的实质。

第二，拟订解决问题计划。即思考如何更好地运用这些有用资料以达到问题的解决，制订解决问题的方案。如果不能直接找到有用资料与未知因素之间的联系，可采取迂回性战术，先探讨有助于解决主问题的一些辅助性问题。如思考:在以往学习过程中，遇到过同类型或相类似的文章吗？这类型文章的具体写作步骤是什么？它能够有几种不同的写作方法？它们是如何运用典型材料来衬托鲜明个性的？对这些问题的逐个思考，将有助于制订和选择写作的方案。

第三，具体执行计划。即要尝试性地运用各种方法来解决问题。这既是具体地检查和验证每一个步骤，保证它们正确无误，又要回到原来的问题，检查解题的结果，弄清结论是否真正同问题切合，是否还可能派生出其它结果。至此，一个思维过程才算结束。

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