2024年湖南护理公办专科学校推荐湖南食品药品职业技术的护理专业

一、2024长沙护理专业学校名单

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护理专业

根据国务院、教育部和*卫健委有关文件精神,从社会需求和学校自身建设与发展出发,我院开展了广泛调查研究,对新增护理专业的必要性、可行性、行业人才需求情况、我院专业师资配备及办学条件等进行了深入分析及论证,形成了护理专业的可行性论证报告,制定了符合我院实际的护理专业人才培养方案、师资队伍建设规划、课程建设规划、实习实训条件建设规划、专业核心课程标准、专业技能考核标准和专业毕业设计标准等。在整合校内原有资源的基础上,根据护理专业人才培养目标、职业能力培养的要求,从专业课程实施要求出发,结合拟招生学生规模,按照"理实一体"的原则对护理实训室进行了规划与建设。*期投入专项资金近150万,建设了解剖实训室、微生物实验室、生理技能实验室、基础护理技术实训室、内科护理技术实训室、外科护理技术实训室、妇产科护理技术实训室、儿科护理技术实训室、健康评估实训室等16间专业实训室,布局合理,实践教学功能覆盖人才培养方案的全课程,能够满足护理专业实训教学基本需要,达到开设护理专业的基本要求。现将专业建设情况介绍如下。

一、护理专业定位

培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展的,具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力,掌握护理学和相关*基础理论、基本知识和基本技能,并具有护理专业实践能力的高素质技术技能型人才。

二、护理专业师资条件

我院高度重视护理专业申报及建设工作,通过内培外引的方式,建设护理专业师资队伍。目前设置护理专业带头人2名(邱会利副教授/副主任护师、邓雪英副教授),均为校内专任教师,从事本、专科护理教育和护理管理工作多年,具有丰富的教学、管理、实训实验室管理经验,能较好地把握国内外护理行业、专业发展,了解各护理岗位需求机构对本专业人才需求实际,对护理专业建设、实训实验室建设与管理等非常熟悉,有较强的科研能力,在公开刊物发表相关论文多篇。

本专业教学团队现有专业教师17人,其中专任专业核心课教师7人,是一支年龄结构合理、高学历、高职称、双师型的富有朝气和活力的教师团队。教学团队中教授2人,副教授6人,副高以上专业技术职称教师占47.06%,中级职称教师8人,初级1人;具有博士学位者1人,硕士学位者13人,占82.35%;"双师型"教师12名,占比达到70.59%;本专业的专任教师全部本科以上学历,45岁以下教师研究生学历及硕士学位及以上者14人,占82.35%。本专业聘请的10名兼职教师均来自医院或医卫类院校,且都具有本科以上学历,有较强的专业实践动手能力和丰富的实践经验及教学培训经验。

三、护理专业实习实训条件

1.校内实训条件

我院原已购置医学类相关实训仪器设施等合计约36万元,2019年我院在整合校内原有资源的基础上,根据护理专业人才培养目标、职业能力培养的要求,从专业课程实施要求出发,结合拟招生学生规模,按照"理实一体"的原则对护理实训室进行了规划与建设。*期投入专项资金近150万,建设了解剖实训室、微生物实验室、生理技能实验室、基础护理技术实训室、内科护理技术实训室、外科护理技术实训室、妇产科护理技术实训室、儿科护理技术实训室、健康评估实训室、等16间专业实训室,实践教学功能覆盖人才培养方案的全课程,能够满足护理专业实训教学基本需要。

2.校外实习实训条件

本专业已与*人民武装警察部队湖南省总队医院、长沙老年康复医院缔结教学医院关系,开展深度合作,主要满足学生专业认知、岗位技能训练及临床实习的教学要求,培养符合职业岗位能力要求的高素质技术技能人才。同时也为加强校医共建专业、行业兼职教师输送、专任教师实践锻炼等方面提供了良好条件。

四、护理专业书籍

为满足护理专业教育教学及专业建设所需,我院购置了护理专业图书322种,计783册;已订阅2020年护理专业期刊7种;在购护理专业图书221种,计663册。综上,我院护理专业图书共计1446册,专业期刊7种。

五、订单培养特色

康养护理紧密结合"健康*"战略和人口老龄化背景下健康养老人才短缺的现状,对接*人寿"大健康、大养老"战略,与国寿健康产业投资有限公司深入开展校企合作,将护理专业建成以订单培养为抓手、专业教学标准和课程标准体系完善、双师型师资能力突出、校企合作特色鲜明、学生技能操作能力强、品牌影响力大的新兴优势专业。