约试听: 联系

【小编寄语】您好，感谢您对我们昆山去哪报名商务英语培训信息的关注，如果您想了解更多有关昆山去哪报名商务英语培训的详细信息，可拨打下面400课程电话咨询详细的，欢迎您的来电！

******************************************************

400课程电话预约: ，如需了解各个相关课程请来电咨询！

招生对象:想要提高英语成绩的人员

重点课程:商务英语、雅思、口语、托福、职业英语、SAT

上课时间:周六日、寒暑假、平时晚上等时间灵活协商安排！

辅导方式:小班 、一对一

到底你适合哪种班型

直拨400课程预约VEPT测试【Versant English Placement Test】精准能力定位完全匹配！

:课程因报的班次不同，收费也不一样的，如需咨询，请拨打我们的电话咨询相近校区、价格、师资等情况！

浏览十个广告，不如一个电话了解快！

*********以*****下******可*******忽*********略**********

【学习方法】一、学习态度的涵义

　　所谓学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从 学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度，具体又可包括对待 课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。学习态度由认识、情感和行为意向三种 心理成分构成。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对 学习的价值的认识，它是学习态度的基础。情感成分是指学生伴随认识而产生的情绪或情感体验，如对学习的 喜欢或厌恶等，由于情感本身就反映出学生的学习态度，因此，情感成分是态度的核心。行为意向成分是指学 生对学习的反应倾向，即行为的准备状态，准备对学习作出某种反应。一般说来，学习态度的上述三种成分是 相互协调一致的。

　　二、学习态度对学生学习的影响作用

　　(一)学习态度调节学生的学习行为。

　　学习态度对学习行为的调节，首先表现在对学习对象的选择上。对此心理学家琼斯()进行了如 下的实验研究:他们以两组美国南部的白人*生为被试者，*组平时所表现的态度是反对种族歧视，反对 黑白人分校。第二组为种族歧视者，主张黑白人分校。实验过程是，让被试者个别朗读十一篇反对黑白人分校 为主题的文章。然后请被试者将所读过文章的内容尽力完整地写出来。结果发现，*组学生，即学习材料与 自己的态度一致者，成绩明显优于第二组。换言之，与既存态度相吻合的材料，容易易被阻止或歪曲。由此可见，态度具有某种过滤的作用。

——————————————————————————————————
注:电话预约/咨询，并预约课程试听，报名享优惠

【校区地址】

九方中心:昆山市萧林中路666号九方购物中心L4-040铺

还在犹豫什么?100次的搜索不如1次的交流，短短的3分钟电话可能成就您的明天!

咨询