通过学习帮助学员认识绘本基础知识、挑选绘本的、如何用个性的语言和风格来讲述绘本故事等实用技能,终让我们的学员成为一名合格的阅读指导师。特别适合以下学习者:绘本爱好者、绘本工作者、绘本馆馆长;教育工作者,阅读人;关注亲子阅读的父母;对儿童阅读和绘本认知有迫切性和需求性的人群

报名条件:(不符合联系解决) 1.*以上,从事、心理师、阅读推广人等相关工作者优先; 2.健康,无记录; 3.热爱家庭教育工作,热爱阅读教育指导工作,有志于从事家庭教育指导和阅读教育指导工作。

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阅读指导师与家长沟通时,应尽可能将信息列点表达,并不必要的表情与语言以免谈话;与家长沟通时,在信息传递中可细节描述,并借助表情与增强感染力。针对受教育程度高的家长,在沟通时应凸出重点、言简意赅地传递信息;针对受教育程度不高的家长,在沟通时应多描述具体事例,借由典型事例进行说服。

陪伴 阅读 习惯:为什么?1、孩子磨拖拉、自我差;2、孩子不爱学习,对成绩毫不关心;3、孩子沉迷,不能有效利用时间;4、孩子容易情绪失控,总是对你乱发脾气;5、孩子不愿与你沟通,时常对你的话听而不闻...

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吉林省绘本阅读指导师证什么时候报名, 阅读指导师就业方向?绘本馆、教育机构、幼儿园、*、社区图书馆、阅读机构创业者有3亿亲子家庭,有多少孩子错过了人生"第-本书",更有无数父母和至今也不知道如何去孩子的阅读习惯?取而代之的是孩子们沾染了各种习气,从此与阅读擦肩而过。 阅读指导的作用: 一、儿童阅读的原点,如何深度读透绘本:1.理解绘本的"创意"特质2.绘本的叙事手法3.经典绘本作家作品研读4.整本书的阅读策略。 二、阅读与儿童发展,儿童阅读力的构建与发展:1.儿童读写能力与阅读素养指标2.阅读与儿童心智发展3.儿童本位的儿童观4.阅读与儿童情商发。 三、儿童阅读活动指导:1.0-12岁儿童发展特点及阅读指导2.亲子阅读活动的设计原则与流程3.儿童阅读行为的观察与记录4.故事讲读的。

相较于其他实施家庭教育指导的人士,幼儿实施家庭教育指导的优势在于:幼儿与幼儿间亲密的联系,使其更有可能积极地实施家庭教育指导;幼儿熟悉幼儿的性格特点、行为习惯、家庭教养等,对幼儿的了解更为和深入。

 吉林省绘本阅读指导师证什么时候报名, 报考对象:从事心理、职业规划、等工作的群体:在这个群体当中,即使多数持有、职业规划师、师等书,但他们工作的终核心仍是要面对学生,仍是要回归教育。从工作的实际需要来看,他们需要接受教育的训练。家教、补习从业人员,社会力量办学机构工作人员:需要的学习诊断、学习指导技能,从而工作成效。企业员工援助人员:解决员工终身学习问题、情感问题、子女学业等问题。