阅读的首要任务是读懂,读明白。儿童只有读懂,读明白,才会有良好的和感受,饶有地阅读下去。绘本具有独特的叙事,通过人物表情、、、颜色、视角和线条等视觉表达出来。很多将绘本阅读的首要价值于促进儿童视觉发展,儿童视觉素养。

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阅读指导师与家长沟通时,应尽可能将信息列点表达,并不必要的表情与语言以免谈话;与家长沟通时,在信息传递中可细节描述,并借助表情与增强感染力。针对受教育程度高的家长,在沟通时应凸出重点、言简意赅地传递信息;针对受教育程度不高的家长在沟通时应多描述具体事例,借由典型事例进行说服。

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当孩子们将好奇心放逐于万物皆可能的魔幻森林里,许绪也就顺着多变的图像传递出来,比如生气、开心、妒忌、害怕……孩子们很容易就能将自己带入到角色中,处理随着剧情发展而产生的种种可能,并以这种对照自身,解决生活中遇到的问题。而绘本中五彩斓的图像,也并不是简单的色彩和线条的拼接,它们其实能够激发孩子的视觉发掘能力 学员对象:1、大中*、幼儿园在职;2、早教及课外辅导机构;3、校长、园长、社会办学机构负责人;4、对家庭教育和阅读感的社会各界朋友;、绘本馆馆长、阅读推广人;6、妇联、工会、街道等负责阅读工作的干部;7、想要与孩子更好的共同成长的宝爸宝妈;8、想要开创小而美事业的创业者。

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