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廊坊市叛逆青少年问题学校 纽特教育 所针对12-18周岁有厌学逃学、网络成瘾、心理障碍、过度玩乐、叛逆暴力、早恋、夜不归宿等现象的青少年,而进行行为矫正、心理辅导、文化学习、兴趣培养的全日制专门学校。

孩子对学习产生抵触情绪,已成为家庭、学校及社会中普遍存在的现象。在家庭教育环境中,众多儿童、青少年乃至高中生,逐渐从对学习不感兴趣发展到厌恶学习,乃至拒绝上学。那么,这种厌学情绪究竟源于何处呢?

探究厌学情绪的根源

首先,学习内容难以激发孩子的兴趣。学校的教育模式往往侧重于训练,日常学习任务仿佛一项项必须完成的使命,内容单调且重复。久而久之,孩子的新鲜感消失殆尽,学习变得索然无味,只能依赖父母的督促才能勉强坐在书桌前完成作业。学习不再是乐趣的源泉,而变成了沉重的负担。

其次,孩子缺乏成就感,成长动力缺失。面对难题时,家长的批评让孩子感到无助;取得进步时,家长的挑剔让孩子心生沮丧;考试失利时,家长的指责让孩子雪上加霜。在日复一日的指责与催促中,孩子无法从学习中获得成就感,内心逐渐对学习产生抵触。

再者,师生关系的不平等也加剧了孩子的厌学情绪。部分教师对优生与厌学学生持有不同的教育态度,导致厌学学生在课堂上发言机会减少,仅被要求遵守纪律、不影响他人。教师的消极期望影响了孩子的自我认知,使他们对学习失去了兴趣、信心和动力。

此外,不良的社会风气和文化也对孩子的学习产生了负面影响。如社会上盛行的金钱至上观念、内容不健康的影视作品以及不良社交圈子等,都可能在潜移默化中让孩子对学习产生厌倦。

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