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基于日本东京儿童俱乐部长期研究与实践所推出的"零岁方案"显示,音乐的神奇力量不仅局限于胎教阶段。若从婴儿零岁起就持续接触音乐,可以有效激发和拓展儿童的多元智力及各项潜能。藤泽礼子小朋友便是这一研究成果的生动例证。

如今已是**学生的礼子,从未被父母强迫学习,却总能稳居班级榜首。她的自觉性极高,每天放学后,首先会投入两小时于电子乐器的学习,随后是阅读和完成作业。此外,她每周还会参加一次英语课程和书法练习。在闲暇时光,她或是独自制作玩偶和贴花,或是与邻近的小伙伴一同嬉戏。

礼子妈妈认为,孩子的这份懂事并非天性使然,而是得益于从零岁起就接受的音乐熏陶。礼子出生后,她的母亲便每日为她播放贝多芬的《命运》交响曲。尽管那时的她还只是个视力尚未完全发育的小婴儿,但令人称奇的是,她竟能"感知"到古典音乐的魅力:每当《命运》的旋律响起,无论之前如何哭闹,她都会瞬间安静下来,并展现出无比的喜悦。

在礼子的日常安排中,每天早晨8点至10点雷打不动地是听录音时间。每个月,她会反复听同一内容以形成习惯。礼子母亲对此解释道:"我认为,关键在于让她养成习惯,一旦错过这个时间,她就会感到空虚。这样,孩子就能轻松地坚持下去。"这一点值得*父母借鉴,因为虽然许多父母在胎儿期就开始给孩子听录音,但孩子出生后却往往中断了这一习惯。

当然,录音机不仅限于播放古典音乐,还能讲述故事。有了古典音乐的基础,礼子在听童话故事时总是全神贯注,从不分心。1周岁后,她便能随着录音机复述,甚至配合翻阅画册和图书。令人惊讶的是,在她1岁8个月时,就已经具备了阅读文字的能力。

对此,*们并不感到意外,因为他们早已深知其中的科学原理:从零岁开始让孩子听音乐,有助于尽早建立良好的听力机制,使孩子能更早地理解他人言语,同时充分发掘其记忆力和注意力。这种影响不仅体现在学习上,还体现在社交方面,因为"听"是社交的基础。正如礼子母亲所言,除了从*起就一直是班级*外,礼子还是一个兴趣广泛、富有同情心的*女孩。

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