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启泰特色教育学校:余老师 18871476504

阳江全封闭叛逆戒网瘾学校排行榜公布一览启泰特色教育 所针对12-18周岁有厌学逃学、网络成瘾、心理障碍、过度玩乐、叛逆暴力、早恋、夜不归宿等现象的青少年,而进行行为矫正、心理辅导、文化学习、兴趣培养的全日制专门学校。

学生群体可以明确划分为两大类:"真正的学习者"与"表面的学习者"。

真正的学习者展现出高度的自主性。他们无需外界督促,早晨*担忧的是上学迟到,课堂上全神贯注以确保理解老师的每一句话,考试后能迅速自我反省,查找错误与不足,确保不会重蹈覆辙。然而,值得注意的是,仅凭这些特征尚不足以断定一个学生就是真正的学习者。有些孩子长期习惯于服从家长和老师的安排,虽然学习成绩可能一直名列前茅,但他们缺乏教科书以外的阅读,几乎不进行规定习题之外的独立思考,这类学生像是只关注自己"一亩三分地"的学习者。他们的学习路径可能逐渐变得狭窄,每升入一个新年级都会遇到诸多不适应。尽管他们凭借坚强的意志力苦苦支撑,但终有难以维系的*,届时他们将陷入无尽的苦恼。不过,这类学生有可能在体会到学习的乐趣后,转变为真正的学习者。

真正的学习者拥有自己热爱的*,能够为了深入研究某一问题而夜以继日、废寝忘食地思考。他们不太在意考试分数,但非常在乎老师对他们*思维的评价。他们习惯于广泛阅读,能够自然而然地将各种信息联系起来,进行整合,从而发现新的问题。同时,他们也是独立思考的践行者,在形成自己的见解之前,不会轻易向他人求助。因为他们深知,思考才是学习的真正乐趣所在,是学习生活幸福的源泉,而问题则是他们思考的素材。此外,他们善于与人交流,遇到学习困难时,会主动向老师请教、与同学讨论;当自己的思考有所收获时,也会乐于与他人分享。他们明白,在当今社会,许多项目需要团队合作才能完成,因此从小培养团队精神至关重要。

那么,表面的学习者又是怎样的呢?他们将上学视为给父母完成的任务,认为来到学校就是学习。他们写作业只是为了应付老师,满足于达到平均分,每次考试都关心班级的平均分和全年级的平均分,却不懂得"取法乎上得乎其中"的道理。他们更关心自己在群体中的位置,而非自己是否真正理解和掌握了知识。许多人可能认为,这样的孩子至少比那些不学习、玩游戏、打架的孩子要好得多。然而,事实并非如此。

在**从事多年学生工作的孙老师指出,名校中出现学渣现象的客观原因是学生入学时的专业基础参差不齐。一部分学生来自竞赛*,具备专业基础;另一部分学生则通过高考或作为国防生入学,没有相关基础。这种背景差异导致在专业课上,有些学生基础好、成绩优,而有些学生则是零基础,需要长时间追赶,学习压力巨大。此外,心理因素也是造成学渣现象的重要原因。许多学生在高中时是尖子生,除了学习没有其他兴趣和特长,也没有其他获得自我认同感的途径。上*后,他们发现自己*的优势不再存在,因此情绪低落。当然,也有许多同学在*生活中逐渐找到了自己的兴趣和发展方向。

刘佳认为,名校竞争激烈,即使大家都是曾经的"尖子生",也总要有排名。排在后面的同学如果心理落差不能及时调整,就会越来越消沉。一位治疗过名校"学渣"的心理咨询师分析指出,有些同学长期习惯于趋利避害、取悦他人以获得表扬和嘉奖。久而久之,他们变得不习惯向他人求助,也经常掩饰自己的负面情绪。这*终导致他们无法与自己、他人进行有效沟通,陷入焦虑状态。

一位中学教师在看过知乎上关于"名校学渣"的讨论后深有感触。他呼吁中*教育和广大父母要重视这一现象,不要再把"考上名校"视为*目标,不要只培养"只会学习、做题和考试"的孩子。否则,即使历尽艰辛将孩子送进名校,如果*终孩子成了学渣甚至退学,又有什么意义呢?

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