新政策:语言训练师证怎么考需要什么条件报考入口在哪在人与人交流日益的,语言训练师作为帮助人们语言能力、沟通的人员,发挥着不可或缺的作用。如果你热衷于帮助他人突破语言,展现自信风采,那么考取语言训练师证书将是你实现梦想的重要契机。下面为你详细介绍报考语言训练师的报名时间及流程。
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语言理解方面的训练 语言的理解能力好坏与认知能力及生活等息息相关。所以,语言理解的训练在中易让其习得。 语言理解训练的有: (1)建立和分解:者将个案的说话扩大后再分解成个别组成后又再建立起来,如个案说:"睡觉"。 者:"在睡觉,在床上睡觉"。在床上睡觉(扩大),在床上(再分解),在床上睡觉(再建立)。 值得注意的是,此不适合注意力易分散的个案使用。 (2)自语:者在充满活力的中积极的自语。通常所说的内容尽可能是希望个案要学习的。如一个有声电话,每次一按键就有声音,如按动物鸭子它就有叫的声音出来,师可说:鸭子go go go或是我按的是鸭子或是鸭子怎么叫呢?者尽可能藉着制造个案非常感的事来让他更自发的注意及理解。 (3)促进:个案能选择他喜欢的物品或题材、来促进互动及语言发展。这种在临床上使用较多,且效果。当然,这也要求者要会诱发物品的玩法、诱发说话的内容。如学生选择了几块积木玩,者就可依个案能力引发: (师)我叠一块积木,(个案)我叠一块积木。 (师)哇,叠得好高啊(个案)好高。 也可选择某种颜色的积木、将积木摆造型、将积木投进哪个容器中。 (4)扩展:即者在重复个案的说话时适当其语意或文法,也可相关的一些细节使说话(内容)更接近个案的或意图。 (5)详细述说:藉着提供新的且相关性的资料来延伸个案有意义的观察。如图片小猫在钓鱼。→小猫非常想吃鱼,或是小猫的肚子很饿了等。 (6)重造句子:是重新修正基本句子或原始的意见。如我嘴巴干了。→你想喝蜂蜜水? (7)简化语言的复杂性:对语言的个案使用简单且文确的说话。
语言 构音方面的训练 构音训练的目的是为了让说话者有清晰的,在他能正确使用语汇及结构的情况下让他所要传达的讯息可以让听话者有效理解到。如下: 首先分析构音,然后以这个分析结果为基础找出要矫正的目标音,再做构音的矫正,矫正的程序是从较简单、较易理解、较易区别及较易控制的开始,不要一开始就以较难的音开始,且可利用各种感官辅助了解如何改正,如视觉、听觉、触觉等不同。即: 一是错误类型越少的音先矫正,通常塞音先矫正(g k例外)。 二是每次只矫正1个音,如d。 三是矫正步骤:如d (1)把单音发对; (2)在词里说对,如di, 词头,词尾都要说对; (3)在句子里说对,如di di gao gao de, 在句首、句中、句尾都要说对; (4)在任意短文里说对; (5)类化(日常说话时说对)。 在汉语拼音中,声韵母的发展顺序是韵母比声母早出现。 韵母部分:除v外,在3岁前,韵母均已发展完成,其发展的是单韵母,其次是复韵母,再来是前鼻韵和后鼻韵母。 声母部分:b p m d t n g k h在3岁前发展出来,f j q x z c在3-4岁发展出来,l s zh ch sh r在4-5岁发展出来。
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语言理解方面的训练 语言的理解能力好坏与认知能力及生活等息息相关。所以,语言理解的训练在中易让其习得。 语言理解训练的有: (1)建立和分解:者将个案的说话扩大后再分解成个别组成后又再建立起来,如个案说:"睡觉"。 者:"在睡觉,在床上睡觉"。在床上睡觉(扩大),在床上(再分解),在床上睡觉(再建立)。 值得注意的是,此不适合注意力易分散的个案使用。 (2)自语:者在充满活力的中积极的自语。通常所说的内容尽可能是希望个案要学习的。如一个有声电话,每次一按键就有声音,如按动物鸭子它就有叫的声音出来,师可说:鸭子go go go或是我按的是鸭子或是鸭子怎么叫呢?者尽可能藉着制造个案非常感的事来让他更自发的注意及理解。 (3)促进:个案能选择他喜欢的物品或题材、来促进互动及语言发展。这种在临床上使用较多,且效果。当然,这也要求者要会诱发物品的玩法、诱发说话的内容。如学生选择了几块积木玩,者就可依个案能力引发: (师)我叠一块积木,(个案)我叠一块积木。 (师)哇,叠得好高啊(个案)好高。 也可选择某种颜色的积木、将积木摆造型、将积木投进哪个容器中。 (4)扩展:即者在重复个案的说话时适当其语意或文法,也可相关的一些细节使说话(内容)更接近个案的或意图。 (5)详细述说:藉着提供新的且相关性的资料来延伸个案有意义的观察。如图片小猫在钓鱼。→小猫非常想吃鱼,或是小猫的肚子很饿了等。 (6)重造句子:是重新修正基本句子或原始的意见。如我嘴巴干了。→你想喝蜂蜜水? (7)简化语言的复杂性:对语言的个案使用简单且文确的说话。
语言表达方面的训练 一个人要能正常说话,需要具备一些能力,如:要听懂口语、会模仿口语、有沟通动机与互动能力、有沟通机会、有顺畅的呼吸与发声能力和协调的构音等。 语言表达能力训练的: (1)上述语言理解训练的几种都能用来训练语言的表达能力,不同的是,在这表达部分需要让个案用口语表达出来。 (2)句子表达的训练:可在情境中练习,如把□□和OO拿出来。也可进行平面图卡的叙述练习,当然,在这里可以给文字的提示。还有就是在生活中的应用,作业练习可请家长一起进行。 (3)叙述简短表达的训练:从单一照片或图卡的分辨、叙述练习开始,进入到连续照片或图卡的排序、叙述练习,接下来可将练习类化,如剧偶练习、戏剧练习用于生活情境中。
新政策:语言训练师证怎么考需要什么条件报考入口在哪 成为一名语言训练师,不仅能够实现个人职业价值的,还能为社会的语言教育和特殊教育事业贡献自己的力量。通过了解报考时间、流程并付诸实践,相信您一定能够顺利考取语言训练师证书,开启职业生涯的新篇章。让我们携手共进,为语言教育和特殊教育事业的美好未来而努力奋斗!
