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高三历史课程辅导

一、总体思路

依据历史课程标准和高考考试说明，深度解读教材，参照近年高考命题的变化和特点，全面提升学生历史*素养。

建构完整的历史知识体系

强化重难点问题解读释疑

注重历史跨时空联系比较

揭示历史发展内在逻辑性

指导各类题型的应答技巧

二、课时计划

1.高考分析:（2016年高考试卷）

就2016年历史高考考卷进行题型解读、审题技巧、应答方案等方面的分析。从试卷分析中发掘考试的特点与变化，认识考试的要求与启示。在此前提下提出我们复习计划与策略。

2.通史部分:（1到6册教材）

依据高考考试说明中规定的考查内容，系统梳理1-6册教材，建构历史知识网络，强化重点难点问题解读，适度穿插一些相关试题。

3.拓展部分:（第7册教材）

注重与通史板块相关内容的整合，对于有交集的历史问题，要在复习中加以重点分析并配以相应训练。

4.专题部分:（重要专题与题型）

就重要的历史问题和题型进行单列复习；提供必要的训练并进行讲解剖析。

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*一对一辅导课程介绍

招生对象

1、全/单科基础知识薄弱

4、*冲刺

2、知识点拔高的学生

5、预初生、新*等转型时期的衔接辅导

3、成绩已不错，还需要培养稳定发挥的学生

6、*复读、初四学生

教学模式

&uot;1对1&uot;专业教师教学辅导， &uot;N对1&uot;全方位个性化服务

教学团队

1、*教师一名:品牌名师重难点点拨，学习方法指导，习惯养成；

2、*教研专家团:把握考情考点，统一编排辅导资料；

3、教育咨询师一名:进行*诊断，前期定制个性化辅导方案；

4、学习管理师一名:家长、学生、教师三向沟通，全程回访反馈；

5、陪读教师一名:优秀教师全程陪读，课后针对作业答疑解惑；

6、心理辅导师一名:调整心态，激发斗志，大考前心理疏导。

辅导科目

语文、数学、英语、物理、化学

教学特点

针对各年级的学习特点，制定阶段性辅导方案。

*:培养习惯   巩固基础   激发兴趣

*:梳理归纳   查漏补缺   同步超前

*:梳理主干   突出重点   精讲考点

课程时间

周一至周日早9点至晚9点均可上课，授课时间、地点、教师都可由学生根据自己的情况量身定制。

课程目标

区重点、市重点

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咨询顾问:董老师

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