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一、课程特点:
课程核心特点:
关注知识的理解与运用。老师在讲授知识的同时，更注重的是运用这些知识理论去分析问题，做到活学活用。
注重初高中知识的过渡。初高中知识衔接自然，讲授内容由浅入深，涉及面由窄到广，为学生的高中学习打下了好基础，开阔了视野。
阅读鉴赏能力的培养。高中阶段鉴赏能力的培养是重点，老师从多角度引领同学们分析、品味。
课程核心模块:
整体感悟 品味鉴赏 把握文体特点，从情感角度、描写角度、语言角度鉴赏散文；从情节、环境角度鉴赏小说；从意象角度鉴赏诗歌。
条分缕析 抓住中心 从说明顺序、说明方法等角度分析说明性文章；从论点、思路等方面分析议论性文章。
千层高台 起于累土 从先秦诗歌讲起，再到唐诗，*到小说，从以物喻人入手和夹叙夹议角度鉴赏作品，深刻把握小说的人物形象。
记录表达 思考阐述 整体把握高中语文作文要求，并从记叙文和议论文两方面去详细解读。
二、课程结构:
*讲 走进高中语文
走进高中语文（上）
走进高中语文（下）
第二讲 整体感悟 品味鉴赏（一）
从情感角度鉴赏散文作品（上）
从情感角度鉴赏散文作品（下）
第三讲 整体感悟 品味鉴赏（二）
从描写角度鉴赏散文作品（上）
从描写角度鉴赏散文作品（下）
第四讲 整体感悟 品味鉴赏（三）
从语言文字角度品析散文作品（上）
从语言文字角度品析散文作品（下）
第五讲 整体感悟 品味鉴赏（四）
从小说的关节处入手拎起全篇（上）
从小说的关节处入手拎起全篇（下）
第六讲 整体感悟 品味鉴赏（五）
从环境描写入手读懂小说（上）
从环境描写入手读懂小说（下）
第七讲 整体感悟 品味鉴赏（六）
从意象入手鉴赏现代诗歌（上）
从意象入手鉴赏现代诗歌（下）
第八讲 条分缕析 抓住中心（一）
从说明顺序入手赏析作品（上）
从说明顺序入手赏析作品（下）
第九讲 条分缕析 抓住中心（二）
兼谈多种说明方法的综合运用（上）
兼谈多种说明方法的综合运用（下）
第十讲 条分缕析 抓住中心（三）
文章观点是怎样炼成的（上）
文章观点是怎样炼成的（下）
第十一讲 条分缕析 抓住中心（四）
学会梳理文章的思路（上）
学会梳理文章的思路（下）
第十二讲 千层高台 起于累土（一）
从《蒹葭》到《诗经》（上）
从《蒹葭》到《诗经》（下）
第十三讲 千层高台 起于累土（二）
从李白的&lduo;梦游&rduo;说起（上）
从李白的&lduo;梦游&rduo;说起（下）
第十四讲 千层高台 起于累土（三）
&lduo;一&rduo;举攻破文章要害（上）
&lduo;一&rduo;举攻破文章要害（下）
第十五讲 千层高台 起于累土（四）
从以物喻人入手鉴赏作品（上）
从以物喻人入手鉴赏作品（下）
第十六讲 千层高台 起于累土（五）
从夹叙夹议角度鉴赏作品（上）
从夹叙夹议角度鉴赏作品（下）
第十七讲 千层高台 起于累土（五）
深刻把握小说的人物形象（上）
深刻把握小说的人物形象（下）
第十八讲 记录表达 思考阐述（一）
聊聊高中作文（上）
聊聊高中作文（下）
第十九讲 记录表达 思考阐述（二）
说说高中记叙文写作（上）
说说高中记叙文写作（下）
第二十讲 记录表达 思考阐述（三）
说说高中议论文写作（上）
说说高中议论文写作（下）
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*语数英物理化高效提分班
中学各*辅导班，采用一对一、一对四辅导方式。我校教育文化中心由复旦精英团队打造，将全新的教学质量管理体系引入晚托班和周末辅导教学管理中，为每一位学生量身打造个性化辅导方案，提升学习力，养成良好学习习惯，培养孩子的学习计划性与时间规划能力，真真切切做到对学生负责、对家长负责。
我校教学质量管理体系的目标和内容:
1、通过初期基础摸底考试或经过一段时间学习观察后制定&lduo;学生个性化教学方案&rduo;，全面进行每个学生的*知识查漏补缺和考试研究，进行有针对性辅导，提高学生考试成绩；
2、通过&lduo;晚托班&rduo;的长期观察和影响，改变学生的不良学习习惯；
3、通过&lduo;一对一&rduo;个性化教学，针对性分析和培训，让学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；
4、采用符合学生知识现状、智力和性格特点的学习方式，赏识加激励，培养学生的学习兴趣；
5、教师以谈心等方式走进学生的内心世界，从而引导学生树立正确的人生观和价值观；
6、通过&lduo;每日学习情况评分表&rduo;和&lduo;每月学员整体分析表&rduo;以及与家长的日常沟通，把&lduo;家-托&rduo;双重压力形成良性合力，助推学生成长进步；
7、多方面协助家长教育和监护学生，解决家长们的后顾之忧。
学生个性化教学方案:初期通过观察和摸底考试，对学生的特点、*优势和弱势、学习习惯等进行分析，制定重点查缺补漏的方案。
每日学习情况评分表:辅导老师每日量化学生作业情况、学习态度、辅导情况等相关指标，把学员的真实学习情况反馈给家长。
每月学员整体分析表:整体分析学员每日学习情况，比较分析数据，形成学员每月进步和提高的状态，并给予合理建议，作为修订教学方案的依据。
*语文数学英语物理化学单科冲刺班，周六周日上课，40课时一期，一周2次，一次两课时，一课时45分钟。一对四辅导，有效互学互动。
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