新世纪以来，*建筑行业的迅猛发展，房地产经济的持续走旺,带动了室内设计装饰行业的快速发展， 市场繁荣，人才需求自然旺盛。很多室内装饰设计公司甚至不愁没单，只愁没人。越来越多的人也看好室内装饰设计师良好的职业前景，纷纷加入到室内设计师的行列。室内设计师已经成为一个备受关注的职业，而被媒体誉为&uot;金色灰领职业&uot;之一。由于我国室内设计专业人才的培养起步较晚，面对高速发展的行业，人才供应出现较大缺口。
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为满足社会对室内设计人才的需求，提高室内设计人员的专业水平，培养一批具有实际工作能力且具有现代设计理念的高素质室内设计人才和装饰经营管理人才，中山*数学与计算科学面向全社会特别开设室内设计培训。
厚街室内设计技能班
课程时间 三个月
培训目标 旨在培养具有现代化设计思想和理念，富有想象力和创造力以及艺术素养的实践型室内装饰设计人士，满足社会对室内设计人才的需求，提高室内设计人员的整体业务水平。
适合对象 *或同等学历以上及有志于从事室内设计行业的相关学员
课程特点 目前，设计类人才缺口至少高达七八万，而大部分设计师的动手能力较差，特别是手绘能力，因此，作为中山*最专业的设计教育的数学与计算科学，特开设4个月室内设计师课程，针对行业发展现状，让学员可以在4个月内可以学习并掌握手绘效果图，3D效果图，CAD施工图的绘制方法与技巧，完成室内设计方案速写，在室内设计培训过程中，学员将积累大量作品，如需详细了解学员每天大量作品，请进在校学员作品集查看。
手绘与效果图
表现技术法
1.透视图、手绘效果图的绘制方法与技巧，熟练运用手绘工具（如针管笔、彩色铅笔、马克笔等）快速将自己的设计构思和方案准确绘制成具有艺术价值的装饰效果图。
2.练习，大量进行线条、单品等练习
室内设计原理
1.室内设计*发展趋势、研究范围、结合实例学习室内设计的基本方法、人体工程学和陈设等。掌握室内设计的有关知识，如室内采光、照明、色彩、家具、陈设、绿化、室内环境心理学等结合人类的行为等有关要求，创造适宜合理的环境。
2.实例讲解与训练相结合的方式提高学习效果（空间设计）
AutoCAD
结合工程实例使学员迅速掌握CAD制图软件的应用及操作技巧，通过多种有代表性的室内设计工程案例到绘制，培养学员按照行业规范利用计算机应用软件来绘制平面布置图、天花平面图、立面图、节点图、大样图、剖面图等全套施工图，加强快捷键的使用，提高绘图速度。
3DMax和V-RAY
3dMAX 软件的界面解释及常用工具的实操. 二维创建工具及修改工具，讲解命令. 分析三维物体的制作方法、思路，并用实例去分析。如:桌子、沙发、床等.创建不同场景的方法及思路， 贴普通材质、纹理材质、特殊材质的方法及步骤。 灯光的基本知识及应用技巧。 V-RAY 讲解布置光域网、调整材质和灯光的综合使用技巧；V-RAY 的基础知识、材料编辑器、灯光系统、材质与灯光综合应用、 渲染输出的参数设定.
Photoshop
学习图像处理、编辑、合成、通道、图层、路径、文字综合运用；图像色彩的校正；各种特效滤镜的使用；特效字的制作；图像输出与优化等。 完美的处理电脑效果图
视觉设计基础
1.学习构图、比例、透视、明暗、空间等基本造型元素，提高审美和造型能力；
2.学习速写的基本知识和速写技巧，培养学员的概括总结能力和快速手绘能力；
3.学校色彩构成原理，掌握色彩构成规律，提高色彩感觉，掌握用色彩表现空间及结构的能力
草图大师SketchUp
草图大师是一款建筑景观专业的3D建模软件，运行速度快，操作方便.
学习界面操作、常用基本工具(移动和复制、阵列、旋转和缩放、折叠模型) ；
分析Sketchup的组与组件、辅助线、材质贴图、光照与阴影、模型的交错、剖切、导出到3dsmax中、天空地面雾效、图层、创建地形；
CAD图纸文件导入到SketchUp中进行室内场景建模，
CAD图纸文件导入到SketchUp室外建筑、景观园林建模等。
预算报价招商投标
1.重点掌握学习装饰工程施工预算基本理论知识，掌握工程定额的概念、用途和费用构成规律、依据，能够熟练计算工程量、工程总造价。
2.掌握成本控制的方法，学习装饰工程预算方法，了解招投标技巧和实务工作，掌握标书制作方法
施工材料与施工工艺
1.认识熟悉建筑装饰材料的分类及其实用范围；
2.建筑装饰工程的施工方法和工艺流程；
3.掌握水泥、石材、陶瓷、玻璃、板材、涂料、织物、塑料、金属、灯具、胶粘剂等各种材料的性能特点和应用范围，学习施工过程中质量管理的方法。
4在业老师带领下，参观施工现场并讲解
参观，考察装饰材料市场、家俱卖场、样板房、专卖店、经典工程。组织室外写生
考察与实践环节
毕业设计、就业指导以及面试指导
1 学员课外自行或在专业教师指导下独立完成一项方案设计任务，作为自己的毕业作品；
2 现场模拟面试，由专业的老师组织学员进行，针对用人单位的面试流程，面试形式等提前考察学员的口头表达能力、沟通能力及动手能力，从而使学员能学以致用。
