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高*初高中衔接课程设置
一、课程要求:
1. 端正学习态度，发挥主观能动性
同学要明确认识到，高中英语内容比较多，难度比较大，对学习自觉性的要求比较高；所以，要想取得好成绩，就必须在英语学习上下苦功夫，要勤学苦练，持之以恒，克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。课堂上要专心听讲，认真记笔记，大胆发言，课后要及时反复地复习所学的内容，认真完成口笔头作业，在学习中遇到的疑问，要及时请教老师和同学。
2. 养成朗读的习惯
英语是一门语言，要学好语言，必须具备听说读写的能力。坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感，能够提高听力水平，有助于提高同学的英语思维能力、阅读能力和写作水平。总之，朗读是提高学生英语口语能力和英语成绩的必经之路。
3. 养成良好的预习、复习习惯
预习和复习是高中学习不可或缺的两个环节，缺了这两个环节或这两个环节做得不到位，都会给英语学习带来严重的阻碍。其中特别要重视的是口头作业。而且所有学过的内容都要坚持不断地、反复地复习，这样才能在接受新知识的同时又能牢固掌握过去的内容，然后新旧结合，才能运用自如。
4. 学会使用工具书
到了高中，随着阅读量的增大，随时都会碰到词汇方面的问题，而所有的疑问不可能都由老师给予及时的答复，这就需要同学自己去查字典求得答案。建议每位同学配备一本高阶英汉双解词典，并学会适时高效地使用，这会给英语学习带来莫大的好处。
5. 养成收集错题并定时整理的习惯
收集整理错题，这一要求大部分老师都会提出，但很多同学只是为了应付老师的检查而敷衍了事，没有起到应有的作用。收集整理错题的目的是为了提高学习的有效性，因此其中做法也必须到位。一方面不能把所有做错的题目都收录进去，另一方面也不能为了节约时间而只收录一小部分，两种极端都起不到效果。另外，对错题也不能只是把题目和答案抄写在本子上就完事，而应把具体的分析过程也要记录在内，包括当初自己做错的原因及正解的理由，*还附上类似的题型，并比较其中的异同，做到举一反三、触类旁通。
总之，在初高中衔接的英语学习中，同学是主体，在学习中起决定性作用，同学要学会自主学习，并养成良好的学习习惯方能适应高中的英语学习，从而保持或提高英语成绩。
二、课程设置:
本课程通过详解高一*学期*单元的学习全过程，让学生切身体会高中英语学习的难度和方法，从听 、说、读、写各方面培养和提升同学的学习能力。课前的预习、课后的总结，即对知识点做了全面的归纳，也旨在培养学生掌握良好的学习习惯，以尽快适应高中的学习节奏。
本课程也针对高中的一些基础语法进行详解，并配有相应练习，对于即将进入高中的同学来说，这是夯实基础的*步。
课程提供的背诵记忆材料，如句子成分、句型、构词法、动词分类等内容，也是高中学习的重要基础，它们可以陪伴学生度过高中全过程，是今后三年学习的良师益友。
三、课程特点:
查漏补缺，完善*知识；全面提升，夯实高中基础；
直击成绩下滑陷阱，冲刺入学分班考试，领先高中起跑线；
名师网络课程+权威专家编写教材双管齐下，高效实现初高中蜕变；
手把手指导高中学习方法，归纳总结高中核心知识；
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*英语升学培优课程 - 课程详情
课程优势
1.以造就高素质复合型人才为己任:坚持以人为本的教育理念，以培养适应市场经济需要具有现代创新意识和能力的高素质复合型人才为己任，充分提高学生的综合竞争能力。
2.以雄厚的师资铸就一流教学质量:聘请复旦*、外国语*、财经*、华东政法、华东师范*和对外贸易等主考院校教学经验丰富、教学效果优秀的教师执教，铸就一流的教学质量，考试合格率均优于市平均合格率。
3.以严谨的管理保证良好教学秩序:率先在教育行业导入ISO国际质量管理体系，实施科学化管理。拥有长期从事教学管理的专职人员对学员进行全程学习督导和后勤保障管理，保证各项教学工作的有序进行。
4.以创新思维打造特色教育模式:课程设置先易后难，循序渐进，并且使学习不断与实践相结合，突破了传统办学模式，建立全新教学理念，在探索社会主义现代化办学道路上逐渐形成了特色教学，并不断创新，不断完善，不断进取。
5.以教育规模优势为学员提供广阔的发展平台:学员毕业后，择优安排在教育集团遍布*300余所教育机构就业，或者选择出国留学，提供到国外**深造。
6.打造超精致和高品位的精品课程:课程设置因材施教，课程精致，更有多项增值服务。班级人数&lduo;精减&rduo;，教学内容&lduo;精粹&rduo;，能力题型&lduo;精确&rduo;，过程管理&lduo;精心&rduo;，师资团队&lduo;精干&rduo;。
课程简介
针对即将参加*的*学生，教育外语培训为*生设置了*英语的培训课程，包含了*英语语法班。*英语读写班、*英语冲刺班、*英语自招班、*英语新题型特训班和*英语VIP班。
学员可以根据自己的英语基础选择相应的班型上课，同时精选内部自编教材和考试真题进行强化训练，提升学员的应试技巧，帮助*生通过*英语。
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咨询顾问:董老师
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